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Páginas: 4 (964 palabras) Publicado: 9 de septiembre de 2015
1.1

Herramientas, máquinas e instrumentos como
extensión de las capacidades humanas
Las herramientas como medios técnicos

Ejercita el deporte de la reflexión
1. En tu taller de actividadtecnológica dispones de diferentes herramientas y máquinas. Antes de que expongamos las características de cada una, completa el cuadro escribiendo en la columna correspondiente si el medio instrumental es unaherramienta,
una máquina o un instrumento.
Máquinas

Herramientas

Instrumentos

Máquinas

Herramientas

Instrumentos

2. Explica brevemente el criterio en que te basaste para hacer la clasificación.Una herramienta es un objeto simple que se crea
o modifica para facilitar una tarea, y que requiere
la aplicación correcta de una energía.

Figura 2.3. Esta herramienta
primitiva podría tener lafunción
de hacha o de martillo. Con ella,
el ser humano pudo realizar
tareas que antes no estaban a su
alcance, como defenderse de los
depredadores o cazar.

Por su raíz, la palabra herramienta sugiere quese
construye con hierro, pero se usa para designar
cualquier utensilio, generalmente resistente, que
se utiliza para realizar trabajos mecánicos que demandan la aplicación de cierta fuerza física.Otra
característica de las herramientas es que suelen
utilizarse manualmente.
Por ejemplo, una de las primeras herramientas
que empleó el ser humano fue una piedra unida a un palo. Esta tenía una doblefunción: al tiempo que se podía golpear con ella con más firmeza que con la mano,
también era una especie de “extensión” del brazo (figura 2.3).
Esta herramienta también permitía modificar laNaturaleza para satisfacer una necesidad. Por ello, se trata de un medio técnico, un artefacto que posibilita una
intervención técnica.

44

Tecnología 1

Aprende haciendo
Para esta actividad se necesitan doshojas de papel y una regla.
1. Toma una hoja de papel, dóblala por la mitad y después, tirando
de ambos lados, trata de cortarla.

2. Ahora toma otra hoja. Esta vez, en lugar de doblarla, coloca...
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