PA segundo grado



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
E.B.D.F.I. “PUERTO CABELLO”
PUERTO CABELLO – ESTADO CARABOBO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
AÑO ESCOLAR: 2013-2014

NOMBRE DEL PA: Descubro el mundo entre letras y números.
DOCENTE: Yetsibell López ASISTENTE________________ GRADO: 2 DO SECCIÓN: “B” MATRÍCULA: VARONES: 6 HEMBRAS: 3 TOTAL: 9DESDE:14 de Octubre 2013 HASTA: 15 de Diciembre 2013

DIAGNÓSTICO

2do Grado “B”, está integrado por 9 niños con edades comprometidas entre 7, 8 y 9 años, con diagnósticos de Diversidad Funcional Intelectual de menor y mayor compromiso cognitivo, Síndrome de Down, Baja Visión, Hipoacusia, Parálisis cerebral, Autismo y Síndrome de Williams. Las conductas de los estudiantes vas desde el que esdependiente en todos los aspectos, hasta el que presenta conductas agresivas con compañeros y maestros. Están poco adaptados a normas de convivencias, hábitos de trabajos y en lo que respeta al aseo e higiene personal. 1 niño como elemento perturbador dada a su poca adaptación a el aula, no controla ataques de ira y agresividad, 1 niña que se desviste constantemente, 2 niños con conductasagresivas físicas con los compañeros y 1 niña con poca tranquilidad en el aula.


FINALIDAD:

Que los niños y niñas a través de actividades significativas valoren la convivencia tanto dentro como fuera de la escuela, se apropien de la lectoescritura, desarrollen el conocimiento numérico y rescaten los valores morales conjuntamente con el apoyo de Maestra, padres y representantes.



Ejesintegradores
Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnología de la información, defensa integral de la Nación, lenguaje, derechos humanos y cultura de paz, trabajo liberador.
Áreas de aprendizaje
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA.
Intencionalidades
Aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Componentes
Contenidos
EstrategiasRecursos
Indicadores

El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.


















Identificación y reproducción de juegos de palabras.
Reconocimiento de os elementos del discurso “conversación, saludo, agradecimiento”.
Argumentación de preguntas y respuestas sencillas.
Producción de textos sencillos e ilustraciones a partir de una lectura.Conocimientos y prácticas de adivinanzas.
Seguimiento de instrucciones.
Narración de hechos sobresalientes en la comunidad.




Saludar y despedirse
Cuentos
Juegos de palabras
Fichas secuenciales
Conversaciones sobre hechos cotidianos.
Recuento de actividades realizadas durante el día.
Corrección de actividades.


Material fotocopiado.
Material impreso
Libros.
Colección bicentenario.Lápiz.
Borrador.
Colores.
Revistas.
Periódicos.
Pega.
Tijera.
Cuadernos.













Conversa sobre experiencias.
Responde a preguntas complejas.
Respeta normas de cortesía.
Responde a preguntas sencillas a partir de un cuento o relato leído o narrado.
Realiza ilustraciones a partir de un cuento o de una narración.
Diferencia vocales de consonantes.
Logra escribirdatos de identificación.




































Ejes integradores
Ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnología de la información, defensa integral de la Nación, lenguaje, derechos humanos y cultura de paz, trabajo liberador.
Áreas de aprendizaje
MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
Intencionalidades
Aprender a crear,aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Componentes
Contenidos
Estrategias
Recursos
Indicadores

Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidas.

Sentido numérico.
Establecimiento de relaciones.
Ordenar números de menor a mayor.
Ordenar números de mayor a menor.
Lectura y escritura de números naturales....