Paau2003 L Castela

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LÍNGUA CASTELÁ E LITERATURA
OPCIÓN 1
El hombre ha hecho el lenguaje. Pero luego el lenguaje, con su monumental conjunto de sinónimos,
contribuye a hacer al hombre, se le impone desde que nace. Sus fórmulas, moldes expresivos, forman una
organización aceptada por la sociedad y a la que hay que obedecer so pena de no ser entendido. Si un
individuo rechaza la constitución lingüística normal desu país y adopta una sintaxis particular para su uso
propio, ninguna ley hay que se lo vede, pero la sociedad lo dejará aislado, por la simple razón de que no
sabe lo que dice. Pero admitido eso, ¿deberemos admitir también que el lenguaje funciona como una
fatalidad, que nos arrastra en su caudal, como el arroyo a la brizna de hierba?
Ha escrito Vossler que el hombre, por modesto que sea, alemplear el lenguaje nunca es un mero
repetidor mecánico. Nos negamos a aceptar la actitud positiva ante el lenguaje cuando afirma, basándose
en el principio idolatrado por el positivismo, que el lenguaje escapa casi por completo a toda acción
voluntaria del hombre. Un brillante filólogo, Amado Alonso, afirmaba: “Una lengua ha sido lo que sus
hablantes hicieron de ella, es lo que están haciendo, será loque hagan con ella”.
¿Tiene o no tiene el hombre, como individuo, el hombre en comunidad, la sociedad, deberes
inexcusables con su idioma? ¿Es lícito adoptar en ningún país en ningún instante de su historia, una
posición de indiferencia o de inhibición ante su habla? O, por el contrario, ¿se nos impone, como una razón
moral, una atención, una voluntad interventora del hombre hacia su habla?Tremenda frivolidad es
no hacerse esa pregunta. Pueblo que no la haga vive en el olvido de su propia dignidad espiritual, en
estado de deficiencia humana. Porque la contestación entraña consecuencias incalculables. Para mí
la respuesta es muy clara: no es permisible a una comunidad civilizada dejar su lengua, desarbolada,
flotar a la deriva.
SALINAS, Pedro: La responsabilidad del escritor y otrosensayos.
1.

Primera parte: (2 puntos)
Elabora un esquema que ponga de relieve la organización de las ideas contenidas en el texto.

2.

Segunda parte: (2 puntos)
Redacta un comentario crítico sobre el contenido del fragmento.

3.

Tercera parte: (6 puntos)
a) Señala dos sinónimos, adecuados al contexto, de cada una de las siguientes palabras
subrayadas en el texto: monumental, organización, individuo,vede (1 punto)
b) Analiza sintácticamente la secuencia siguiente: No es permisible a una comunidad civilizada
dejar su lengua, desarbolada, flotar a la deriva (2 puntos)
c) Desarrolla brevemente el tema: “Aportaciones innovadoras de la generación poética
del 27” (1 punto)
d) Comenta la antología poética o el poemario que hayas leído para el presente curso (2
puntos)

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LÍNGUA CASTELÁ ELITERATURA
OPCIÓN 2
LINO.- Mucho tardan hoy.
ASEL.- Pues, mientras tardan, soñemos un poco, por qué no. Sí: acaso un día brindemos a la salud
de la feliz pareja...
TULIO.- Cuando nos den a ella y a mí el Premio Nobel. (Max suelta la carcajada. Tomás esboza una
sonrisa y se vuelve hacia ellos despacio. Los demás también ríen. Tulio ríe a su vez). Bueno. Ya estamos
en un manicomio y todos felices. Peroos advierto que en la Universidad se rumoreaba ya cuando tuvimos
la buena idea de regresar aquí.
MAX.-¡La nostalgia!
TULIO.-La estupidez.
MAX.- (Riendo) Os juro que ahora sí me gustaría tomar una cerveza.
LINO.-¡Y a mí!
MAX.- Para brindar por tu Nobel y por el que caerá encima de la novela de Tomás.
TOMÁS.- (Risueño, va a la mesa y se sienta en su borde) ¡No digáis chiquilladas!
TULIO.- (Le palmeala espalda) ¡Sí, hombre! ¡Chiquillos todos como tú! Sueña, Tomás. Me arrepiento
de habértelo reprochado. Es nuestro derecho. ¡Soñar con los ojos abiertos! Y tú los estás abriendo ya.
¡Si soñamos así, saldremos adelante!
ASEL.- Si nos dan tiempo. (Se sienta sobre la cama de Tomás)
LINO.- ¡Hay conmutaciones, Asel! ¡Pueden conmutamos!
ASEL.- Prefiero no esperarlas.
MAX.-¿Y qué podemos hacer sino...