PAB DERECHO POLITICO ECONOMICO 2008





UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
SECCIONAL TUNJA



FACULTAD DE DERECHO

MODULO POLITICO ECONOMICO



PROGRAMA ACADEMICO DE PREPARATORIO-PAP

SEGUNDO y TERCER SEMESTRE

TUNJA, FEBRERO 2008







Decano:

CIRO NOLBERTO GUECHA MEDINA


Coordinadora de Preparatorios :

YENNY CAROLINA OCHOA SUAREZ


Jurados de Preparatorio:

JORGE PATIÑO ROJAS
MARTIN HERNANDEZ SANCHEZ
VICENTE LANDINEZ LARAGLORIA CARMENZA PAEZ
JHAIR GABRIEL FONSECA GONZALEZ
PEDRO ALONSO SANABRIA



Coordinador Módulo:

MARTIN HERNANDEZ SANCHEZ



SISTEMA DE CREDITOS-MODULO POLITICO ECONOMICO
SEGUNDO Y TERCER SEMESTRES
PRIMER SEMESTRE ACADEMICO DE 2007






UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
SECCIONAL TUNJA
MODULO POLÍTICO ECONOMICO – PROGRAMA ACADEMICO DE PREPARATORIO

1. PRESENTACION
La facultad de Derecho de laUniversidad Santo Tomás Seccional Tunja, interesada en brindar los elementos y criterios bajos los cuales los estudiantes se puedan preparar para la presentación de los exámenes preparatorios, presenta el siguiente documento, que corresponde a los principales lineamientos para realización del examen correspondiente al Módulo político económico, que ha sido tomado en su parte conceptual del documento“Núcleos Problemáticos: Materia Modular, Centro de Interés, Eje Temático. Campos Temáticos del Módulo Político Económico”.

En él encontrará cuáles son las áreas, los componentes temáticos del preparatorio, la bibliografía, la metodología, y casos que a manera de ejemplo servirán para ubicar conceptualmente al estudiante.

2. OBJETIVOS DEL PREPARATORIO

El examen preparatorio, busca no solo el lleno deun requisito legal, para optar por el título de abogado, sino que fundamentalmente constituye el momento en el cual el estudiante demuestra su conocimiento sistemático de las distintas posturas jurídicas básicas relacionadas con el contenido general de cada campo temático, para el afianzamiento de sus conocimientos en el área del Derecho Público.

3. METODOLOGIA Y FORMA DE EVALUACION

Lametodología empleada en la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás seccional Tunja, se fundamenta en el aprendizaje a partir de problemas, siguiendo la filosofía de Tomás de Aquino.

“La USTA, al adherir a las intuiciones fundamentales de Tomás de Aquino y confrontarlas con nuestra realidad, reafirma la fecundidad de esa metodología investigativa:

Problematización de los hechos y de lassoluciones recibidas.
Universalidad y objetividad de la información, para resaltar el perspectivismo de la verdad y las alternativas posibles de solución.
Intento de captar y expresar la verdad mediante el análisis, para dar sentido a lo real; la síntesis ofrece el sentido de lo permanente dentro del devenir; y la crítica, garantiza el sentido de la fidelidad a la realidad.
Juicio ponderado, sinceroy objetivo sobre las distintas posturas, para descubrir y aceptar su verdad o su parte de verdad. “ 1

Para hacer realidad el sistema modular, cada módulo trabaja la realidad social a partir de núcleos problemáticos, que van a condensar los problemas propios del campo modular. Existen tres niveles de cuestionamiento, que corresponden a los tres momentos del núcleo, que se desprenden de ladefinición de Tomás de Aquino sobre la ley: Materia Modular (ver), Centro de Interés (juzgar) y Eje Temático (actuar).

“Núcleo problemático.
Se denomina así el centro integrador y problematizador de cada “campo”, en que se hacen convergentes todas las asignaturas. De este centro generador de dudas y preguntas brotan los problemas de investigación propios de cada módulo y de cada asignatura. Desde elnúcleo se cuestionan las “ideas recibidas” y las conclusiones “legitimadas” de cada “saber especializado”. Se sugiere pasar del aprendizaje centrado en las construcciones de las asignaturas o de las disciplinas al aprendizaje centrado en problemas, cuyos interrogantes subordinan los contenidos de aquellas, como propone la metodología tomista de la “questio” (o problematización), en la cual se...