Pac 2 Intervenció Psicopedagògica En Els Trastorns Del Desenvolupament

SEGONA ACTIVITAT D’AVALUACIÓ CONTINUADA:
Identificació i avaluació de les necessitats i adaptació dels elements curriculars bàsics
































































Índex







1. Necessitats isuports........................................................................................... 2

2. Guió del procés d'identificació i avaluació de les necessitats............................. 3

3. Bibliografia...........................................................................................................4
























































1. Identificació i avaluació de lesnecessitats del David i la Maria

|DIMENSIONS | NECESSITATS | SUPORTS | NECESSITATS | SUPORTS |
| |-Desenvolupament cognitiu a |- Mètodes i activitats d’ensenyament ajustats: |-Augment autoconcepte i |- Mètodes i activitats d’ensenyament |
|CAPACITATS|través de la millora dels |adaptacions curriculars significatives amb |autoestima |ajustats: adaptacions curriculars |
|INTEL·LECTUALS |processos alterats |activitats funcionals i motivadores properes a la | |significatives amb activitats funcionals|
| |-Té problemes amb el |realitatdel nen. | |i motivadores properes a la realitat de |
| |pensament abstracte i |-Tractament psicoeducatiu i psicològic: per tal | |l’Elena |
| |conceptual |d’ajudar al nen a mostrar interès es partiria de ||-Reconèixer l’esforç i el treball |
| |- Desvincular l’obsessió que |contingut que fos del seu gust, i amb l’ajuda | |constantment |
| |té per un tema, en aquest cas|d’una persona de suport per tal d’ajudar-lo a | ||
| |els “Romans” |entendre el contingut, així com teràpia amb música| | |
| |-Captar i atraure la seva |o alguna àrea que li interessi | | |
| |atenció|- Requereix interaccions concretes | | |
| |-Adquisició de recursos |-Mostrar facilitats per a comunicar‐se en |-Estratègies per seguir el|-Suscitar, recapitular, repetir, |
| |verbals i corporals |diferents contextos|fil d’una convera que no |exhortar i cooperar per fer fluir la |
| |-Usar qualsevol mitjà de |- Interactuar amb ell tenint presents les seves |sigui de temes propers |conversa |
|COMUNICACIÓ |llenguatge |característiques personals i relacionals pròpies |-Greus problemes|- Promoure la conversa i la narració en |
| |-Interactuar i canviar les |del seu marc de referència personal. |d’articulació: no es |el subjecte |
| |situacions solitàries per |-Fer ús dels mitjans visuals |comunica amb la parla, és |-Sistema TEACCH i Comunicació Total de |...