PAC1 PartA 1

INTERCULTURALITAT I EDUCACIÓ
Semestre 2014/15-2
Prova d’Avaluació Continuada 1 – PAC1

PAC 1. ESTUDI DE CAS.
La primera activitat consisteix a analitzar una situació educativa en grup per
mitjà de l’ eina de Debat del campus i elaborar un informe final per resoldre el
cas de forma individual.
A. Debat. En un primer moment, l’activitat es desenvolupa per mitjà de
l’espai de Debat de l’aula, perdiscutir sobre els temes que s’hi proposen
(mireu més avall) i per aportar hipòtesis de resolució del cas plantejat; la
participació és obligatòria i cal un mínim de cinc aportacions rellevants
repartides entre les dues carpetes (50% de la PAC).
Data d'inici del debat: 28/02/2015
Data final del debat: 09/03/2015
Format de resposta: 5 aportacions de qualitat enviades a l’espai Debat.
Pes relatiusobre l'avaluació final: 15%
B. Document. En un segon moment es realitza una resposta individual del
cas, com a informe final, que ha d’ocupar un parell de pàgines (50% de
la PAC).
Data d’inici de l’informe del cas: 10/03/2015
Data de lliurament de l’informe del cas: 20/03/2015
Format de resposta: document de dues pàgines elaborat de manera
individual.
Pes relatiu sobre l'avaluació final: 15%
Pesrelatiu de la PAC1 sobre l'avaluació final: 30% [A. Debat (15%); B. Informe
(15%)]

CRITERIS D’AVALUACIÓ
Part A. Debat
 Nombre d’aportacions: el mínim per a aprovar (C+) són cinc aportacions
en total, separades en el temps (no acumulades en un sol dia),
repartides en les dues subcarpetes dels dilemes. No és imprescindible
enviar fitxers a la carpeta compartida, però sí que seran valorades
aquestesaportacions por la seva conveniència, oportunitat i adequació
als temes.
 Implicació en el desenvolupament del debat i capacitat de canalitzar i
conduir el debat; si és precís, podeu indicar la conveniència, correcció o
adequació de les intervencions dels altres participants.
 Capacitat per relacionar les opinions recollides amb conceptes o nocions
teòriques.
1

INTERCULTURALITAT I EDUCACIÓSemestre 2014/15-2
Prova d’Avaluació Continuada 1 – PAC1
 Originalitat en les aportacions i adequació a la finalitat i objecte del
debat.
 Idoneïtat de les fonts aportades segons el tema que es plantegi. Citació
adequada de les fonts, seguint uns criteris homologats, o si més no
coherents.
Part B. Document
 Adequació de les respostes a les qüestions plantejades, tant en contingut
com en extensió.
Idees adequades i ben expressades: llenguatge ben emprat
(terminologia adequada i correcta) i concís (sense circumloquis).
 Correcció conceptual en les respostes, segons els referents documentals
utilitzats.
 Documentació de consulta ben utilitzada i referenciada amb els criteris
de la APA (American Psichological Association), que teniu a l’apartat de
recursos del aula.
 Aportació d’altresfonts.

PRESENTACIÓ DEL CAS
«La Marina és una psicopedagoga que està treballant com a coordinadora de
projectes en una escola d’adults situada en un barri amb gran diversitat cultural
(al voltant del 50% de la població del barri és immigrada) d’una gran ciutat.
Últimament estan col·laborant molt estretament amb els serveis socials de
zona, amb la OTG (oficina de treball) i amb diverses associacions dedones per
a engegar itineraris personalitzats d’inserció sòcio-laboral. Aquest any, han
rebut una petita subvenció de l’Ajuntament, relacionada amb una prioritat social
establerta en el Pla d’Actuació Municipal, per a engegar un projecte de
reinserció de dones que havien exercit la prostitució i que ja han iniciat el seu
procés de reinserció social. Aquest projecte és a tres bandes i l’escolas’encarrega d’acollir a les dones immigrants amb dificultats amb el idioma o
amb poca formació acadèmica que prèviament han seguit el pla de treball amb
els serveis socials.
En un primer moment, es fa una acollida per mitjà d’una entrevista personal de
la candidata amb la psicopedagoga (Marina) i l’educador social de serveis
socials referent de cadascuna, i es recullen expectatives, possibilitats...