PACI AMBAR

PLAN DE ADECUACIÓN CURRICULAR INDIVIDUAL

Nombre estudiante

RUN

Fecha Nacimiento

Curso
Kínder
Fecha dd/mm/aa
30/04/2015
Responsable PACI

Establecimiento
Cayenel

Descripción general delestudiante
Nombre y firma responsables del PACI
La alumna presenta trastornos específicos del lenguaje mixto.





Educador/a diferencial



Profesor jefe o de asignatura



Profesional de Apoyo



ApoderadoDirectivo o Jefe UTP

I. Adecuaciones Curriculares de acceso
Tipo
Estrategias Metodológicas
Elemento
Asignaturas
Descripción ¿Para qué? ¿Cuánto tiempo?
Responsables
Presentación de la información__ Ampliación de letras
_x_ Incorporación de imágenes
__Uso de contrastes
__ Colores para destacar información
_x_ Cantidad de ítems
_x_ Material audiovisual complementario
__ Ayudas técnicas (lupa,amplificación)
__ Uso de material informativo
__ Uso de lengua de señas
__ Uso de Braille
__ Uso de gráficos táctiles
__ Uso de signos para comunicar
__ Organizadores gráficos
__ Guías de aprendizaje_x_ Cuadernos
_x Interacción
_x_ Evaluaciones escritas
_x_ Evaluaciones orales
_x_ Todo el proceso
__ Otro
Lenguaje
Matemática
__Ciencias e Historia
__x OtrosLas estrategias metodológicas permitirán favorecer la percepción, representación y comprensión de la información.
Se utilizarán desde marzo a diciembre
Profesora JefeEducadora Diferencial
Formas de respuesta
_x_ Uso de computador
_x_ Uso de escritura convencional
__ Lengua de señas
__ Uso de Braille
_x_ Comunicación oral
_x_ Dibujos/signos/imágenes
__ Uso de calculadora_x_ Pruebas escritas
x__ Exposiciones
_x_ Tareas.
_x_ Todo el proceso
__ Otro
__Lenguaje
__Matemática
__Ciencias e Historia
_x_ Otros
Para favorecer la expresión oral y escrita, la fluidez y la acciónfísica.
Marzo a Diciembre
Profesora Jefe Educadora Diferencial
Entorno
_x_ Ubicación estratégica en la sala.
__ Adecuar el ruido ambiental.
__ Adecuar la luminosidad.
__ Acceso a la sala.
_x_...