PACIENTE PEDIATRICO

Páginas: 2 (289 palabras) Publicado: 23 de junio de 2015
:

PACIENTE PEDIATRICO
HOSPITALARIO

BREVE HISTORIA
Internación
hospitalaria infantil
• Aspectos psicoafectivos
no eran tenidos en cuenta.
• Solo se atendían
únicamente aspectos
biológicos.
• Hastala primera mitad del
siglo XX
• Los niños eran separados de
sus padres en las
hospitalizaciones
experimentando el
HOSPITALISMO

HOSPITALISMO
• Trastorno psicoafectivo del
lactante, producido por laprivación afectiva en
forma masiva y prolongada
del vinculo de la madre.
• Posteriormente a este
concepto se continuaron
los estudios de las
necesidades psicoafectivas
formulando la teoría del
apego. ASPECTOS POSITIVOS
• Gracias al desarrollo de la teoría del apego, se
produce un cambio radical en la hospitalización
infantil, pasándose a la internación pediátrica
conjunta, como es hoy.
• Otroaspecto importante que ha evolucionado, es
el manejo del dolor en el niño,ya que hasta hace
pocos años no era tratado, ya que se consideraba
que el SNC del RN era inmaduro y que no percibía
sensacionesdolorosas y que el niño no tenia
memoria del dolor.

CONCEPTOS GENERALES
• En pediatría el manejo de un paciente pediátrico
debe tratarse de forma oportuna puesto que el
niño/a se encuentra en unasituación de perdida
de bienestar físico y psicológico ya que ve
alterado su ambiente a corto, mediano y largo
plazo.
• Algunos
efectos
psicológicos
negativos
producidos por internación pediátrica sonalteraciones
cognitivas,
psicofisiológicas
y
motoras.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
HOSPITALIZACION
1. Particularidades del paciente pediátrico
Conocer características particulares e individuales
delos niños

¿COMO ES EL PENSAMIENTO INFANTIL?

EGOCENTRISMO Y PENSAMIENTO
MAGICO
• los hechos cotidianos que
suceden alrededor y a el los
atribuye a su conducta,
sentimientos y deseos. RECOMENDACIONES PRACTICAS
Medición del tiempo
Pensamiento Concreto
Pensamiento Mágico y
Egocéntrico

CARACTERISTICAS DEL NIÑO
INTERNADO
• Recomendaciones:
• Temor provocado por el medio extraño
• Miedo...
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