Paciente Renal Tesis

UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA
FACULTAD DE MEDICINA Y CIENCIAS DE LA SALUD

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
Titulo: PACIENTE RENAL TRASPLANTADO
DECANO: DR. ROBERTO CHERJOVSKY
Directora: Cristina Gonzales
PROFESOR:

Carlos Rivas

Autora: Silva Eladia Amelia
22/10/12

INDICE GENERAL
Contenidos

Pag.

RESUMEN

1

INTRODUCCION

2

RELEVANCIA

4

OBJETO DE ESTUDIO

5

PREGUNTA DE INVESTIGACION

5OBJETIVOS

6

ESTADO DE ARTE.

7

DESARROLLO TEORICO.

10

DISEÑO METODOLOGICO.

40

ANALISIS E INTERPRETACION DE TABLAS Y GRAFICOS

46

CONCLUSIONES

85

RECOMENDACIONES

92

BIBLIOGRAFIA

93

ANEXO I INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE DATOS…………….

95

ANEXO II PRE-TEST

99

ANEXO III CONSENTIMIENTO INFORMADO

101

Agradecimientos:
En primer término quiero agradecer principalmente a mi mama que hoy noesta
conmigo, pero de donde este seguro me esta viendo. Por ella puedo decir que
soy enfermera, ella me condujo a este camino que día a día me sorprende, me
alegra, me entristece, y me ayuda a seguir creciendo. Este tema que elegí es
un sueño que hubiera querido para mi madre que no logro hacerlo realidad,
pero quiero que esto pueda servir a esas personas que decidieron volver a vivir
de nuevo conun trasplante y poder ayudarlas para que a través de los
conocimientos y la información que este trabajo pueda brindarles alcancen una
vida plena después del trasplante.

También agradecerle a mi esposo y mis hijos que me dieron las fuerzas para
seguir adelante y no rendirme por ellos, voy a escuchar la palabra licenciada.

Gracias a todos los profesores en especial a Rivas, Cristina Gonzales

yVirginia Carrozo de quien e aprendido mucho y lo voy a llevar guardado en mi
corazón y mente.
Gracias.

RESUMEN
El objetivo de esta investigación es evaluar el grado de conocimiento de los
pacientes renales trasplantados adultos, mayores de 20 años, de ambos sexos
en un Centro especializado en Nefrología y Trasplante de Riñón, durante
octubre de 2009.
Se utilizó el cuestionario como instrumentopara las entrevistas, que
permitieron obtener datos sobre medicación, autocuidado, educación sanitaria
y calidad de vida de los pacientes trasplantados. Con los datos obtenidos se
construyeron tablasde contingencia para estudiar asociaciones entre las
características de la población y las variables complejas. Se realizó un análisis
de regresión múltiple paradeterminar la relación de cada una de lasvariables.
Resultados. Se encontró alto conocimiento en medicación y escasos
conocimiento en el resto de las mediciones como autocuidado, educación
sanitaria y calidad de vida.
Conclusiones:
Los

resultados

mostraron

una

alta

prevalencia

negativa

sobre

los

conocimientos del autocuidado, educación sanitaria y calidad de vida. Por lo
cual se deduce la necesidad imperiosa de una educaciónsanitaria con el fin de
modificar el autocuidado,mejorar la calidad de vida del paciente trasplantado
evitando idas y vueltas de la casa al centro de salud por infecciones continuas
u otros problemas.

INTRODUCCION
El camino hacia un trasplante no comienza y termina con la intervención
quirúrgica.
Al análisis de la situación física del paciente, previo a la intervención, y
la circunstancia de darcon el órgano adecuado para la persona se suman una

serie de procesos o procedimientos previos y posteriores a la intervención
quirúrgica, elementos de los cuales depende el éxito de la intervención.
Desde el diagnóstico de la enfermedad que determina la necesidad del
trasplante de un órgano comienza un largo proceso que lejos de culminar con
la cirugía , da comienzo a una nueva vida para elpaciente.
Para ello el paciente debe estar preparado teniendo en cuenta que de
acuerdo a la mayor o menor urgencia de la enfermedad, comenzara un camino
que hará de recorrer a lo largo del resto de su vida.
Para ello debe haber una preparación adecuada, no solo para el
paciente sino también para todo el grupo de sostén del mismo, sea compuesto
por familiares o amigos.
Lejos de ser el trasplante el...