Paco Yunque

ENFOQUE DEL PENSAMIENTO ADMNISTRATIVO | APARICION | REPRESENTANTES | CARACTESITICAS DE SU DOCTRINA |
Escuela clásica de la organización | 1903 | -Gant-EmersonTaylor Ford | Funciones ,técnicas financieras, contables y administrativas y de seguridad Se remonta a principios del siglo XX, se distingue por la aplicaciónde: manejo de personal, cooperación entre trabajo y administración, cargas detrabajo, costos, estudio de métodos, estudio de tiempo, énfasis en la investigación, división del trabajo, principios de eficiencia, definición de admón. científica y relaciones obrero patronales |
Modelo Burocrático | 1940 | Max Weber | Representando un nuevo giro en la Administración, la misma tenía una orientación basada en la Escuela Clásica, en la cual se persigue a través de normas,prescripciones y división de funciones, la no interferencia de las emociones en el desempeño laboral. Sin embargo se puede valorar la incidencia del factor humano dentro de esta escuela, en los análisis del sociólogo Max Weber sobre los tipos de sociedad y antigüedad al clasificarlos en tradicional, carismática y racional, legal o burocrática, reconociendo la presencia de los factores socio psicológico enla autoridad carismática.   |
Estructuralista | 1950 | H. FayolJ. MooneyA.H. ChurchOliver SheldonK. Urwick | Construye una teoría de la administración alrededor del proceso involucrado en administrar, el establecimiento de una estructura conceptual y la identificación de los principios de los cuales se basa, enumeración de funciones administrativas, concepto funcional de la administracióncientífica aplicada a la oficina, colección, consolidación y correlación de los principios de administración |
Escuela neoclásicoTeoria holisticaTeoría Behaviorista (conductista | 1950-60 | E. MayoM. Parker FolletHugo MunsterbergOliver SheldonChester I. BarnardH. Simon ArgyrisLeavitt MaslowMc Gregor | Su razonamiento era: dado que el administrador logra realizar las cosas a través de las personas, elestudio de la administración debía concentrarse en los trabajadores y sus relaciones interpersonales. Aplicación de psicología a los gerentes y trabajadores, concepto sociológico de grupo, motivación individual, ética social, aspectos sociológicos de la admón., conducta humana en toma de decisiones, recursos humanos, jerarquía de necesidades |
Escuela de sistemas | 1950-63 | C. ShannonN.WienerP.M.S. BlackestO. MorgensternW. LeontiefR.A. FischerA.K. Erlangen W.E.F.J. RoethlisbergerJay ForresterJohnson y KastLuwidg Von Bertallanffy | Adopta los elementos y características contenidas en laTeoría general de sistemas y en el enfoque de sistemas. Incluye la aplicación de la teoría de la información, investigación de operaciones, teoría de juegos, programación lineal, teoría de probabilidades,teoría de aulas, teoría del muestreo, teoría de simulación, esquema conceptual de la escuela, retroalimentación , teoría general de sistemas |
Teoría de la ExcelenciaTeoria de contingencia | década de los 80 | Francisco Javier Palom | Esta teoría formula el papel preponderante del conocimiento y del otorgamiento de poder, las cuales son consideradas las claves de la dirección contemporánea,.laultima teoría ofrece variedad de soluciones con los diferentes enfoques, adaptándose a las necesidades del momento |

EVOLUCION DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
Desde el comienzo de las civilizaciones las personas han tenido la necesidad de organizar y controlar sus actividades (contables, financieras o de marketing) y de tomar decisiones que les ayuden a lograr sus objetivos –cualquiera que sean- de manera eficiente, es por eso que ha creado métodos y estrategias que lo permitan; dicho proceso administrativo se inició como un hecho obligado cuando dos individuos tuvieron que coordinar sus esfuerzos para hacer algo que ninguno de ellos pudo hacer por sí solo y evolucionó hasta convertirse en un acto previa y cuidadosamente planificado, racional que permitió alcanzar objetivos con los...