PACTM
Páginas: 4 (760 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2013
CARRERA MAGISTERIAL
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)
CICLO ESCOLAR: 2012-2013ESCUELA PRIMARIA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVÓN VERTIENTE: 1ª
TEMÁTICA: COMPRENSIÓN LECTORA ACTIVIDADES SUGERIDAS: FOMENTO A LA LECTURADIAGNÓSTICO:
• Minimizar el rezago educativo es una labor que la escuela debe preponderar, sobre todo para aquellos alumnos que en cuarto, quinto y sexto grado de primaria, presentan dificultades enacceder a la comprensión lectora.
• Comprender es un proceso a través del cual los niños elaboran un significado en su interacción con el texto, la escuela lograra su objetivo si todos los alumnos,relacionan la información que se les presenten en diferentes fuentes.
• Analizar los porcentajes obtenidos en la evaluación del grupo 5 “B”, los cuales se observan en el registro de diagnósticodesarrollo de competencias lectoras.
• De los cuales se trabaja con 19% (8) alumnos que requieren una adecuación curricular personalizada la cual se brindara en este proyecto.
Objetivo: Que los alumnosinterpreten y argumenten diversos tipos de texto, para lograr una mejor comprensión lectora.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultosdentro y fuera de la escuela.
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás
• Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.
• Resumeinformación para redactar textos de apoyo.
• El alumno sea capaz de transmitir el nuevo conocimiento adquirido.
• El alumno logre alcanzar los estándares Nacionales de Lectura.
PROGRAMACIONIMPLEMENTACION SEGUIMIENTO
META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA
El alumno analice la diversidad de textos.
COMPRENSION LECTORA:
*El docente lee en voz alta los alumnos un...
FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)
CICLO ESCOLAR: 2012-2013ESCUELA PRIMARIA: JOSE MARIA MORELOS Y PAVÓN VERTIENTE: 1ª
TEMÁTICA: COMPRENSIÓN LECTORA ACTIVIDADES SUGERIDAS: FOMENTO A LA LECTURADIAGNÓSTICO:
• Minimizar el rezago educativo es una labor que la escuela debe preponderar, sobre todo para aquellos alumnos que en cuarto, quinto y sexto grado de primaria, presentan dificultades enacceder a la comprensión lectora.
• Comprender es un proceso a través del cual los niños elaboran un significado en su interacción con el texto, la escuela lograra su objetivo si todos los alumnos,relacionan la información que se les presenten en diferentes fuentes.
• Analizar los porcentajes obtenidos en la evaluación del grupo 5 “B”, los cuales se observan en el registro de diagnósticodesarrollo de competencias lectoras.
• De los cuales se trabaja con 19% (8) alumnos que requieren una adecuación curricular personalizada la cual se brindara en este proyecto.
Objetivo: Que los alumnosinterpreten y argumenten diversos tipos de texto, para lograr una mejor comprensión lectora.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultosdentro y fuera de la escuela.
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás
• Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.
• Resumeinformación para redactar textos de apoyo.
• El alumno sea capaz de transmitir el nuevo conocimiento adquirido.
• El alumno logre alcanzar los estándares Nacionales de Lectura.
PROGRAMACIONIMPLEMENTACION SEGUIMIENTO
META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA
El alumno analice la diversidad de textos.
COMPRENSION LECTORA:
*El docente lee en voz alta los alumnos un...
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