Pactm
Páginas: 3 (717 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2012
ETAPA XXI DEL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES
CICLO ESCOLAR 2011 - 2012
Esc. Primaria “José MaríaMorelos” T. V.
Clave: 05DPR0664X
ZONA ESCOLAR 306, SECTOR CARBONIFERA MUZQUIZ
Fortalecimiento del aprendizaje
Lecto-escritura
Profra Imelda Guadalupe Hernández Salas
3º Grado Sección A
Enero2012 M. Múzquiz, CoahuilaPRESENTACIÓN
La relación entre la habilidad lectora, el logro académico, la autoestima y las oportunidades en la vida del alumno; nos pone a reflexionar sobre la importancia de retomar estrategias quepermitan al alumno desarrollar ésta habilidad. Y a que los niños experimentan dificultades en la adquisición del gusto por la lecto-escritura y sobre todo el de comprender los textos que leen.En la actualidad es urgente que los maestros nos enfoquemos en el diseño de estrategias de enseñanza preventivas para detectar las dificultades que nuestros alumnos presentan en la habilidad de laLecto-escritura y tomando en cuenta que uno de los propósitos de la enseñanza del Español en la Educación Básica es que los niños sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse endiversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales; la tarea y labor del docente es el de diseñar estrategias necesarias para lograr que los alumnoscomprendan los textos que lean y puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos.
DIAGNÓSTICO
En la actualidad la vida moderna exige un gran dominio de la Lecto-escritura dentro y fuera delaula para poder revolver las diferentes problemáticas a las que se enfrentan los individuos en su vida diaria, ya que nuestra sociedad desafía a los avances tecnológicos, los cuales distraen la...
PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES
CICLO ESCOLAR 2011 - 2012
Esc. Primaria “José MaríaMorelos” T. V.
Clave: 05DPR0664X
ZONA ESCOLAR 306, SECTOR CARBONIFERA MUZQUIZ
Fortalecimiento del aprendizaje
Lecto-escritura
Profra Imelda Guadalupe Hernández Salas
3º Grado Sección A
Enero2012 M. Múzquiz, CoahuilaPRESENTACIÓN
La relación entre la habilidad lectora, el logro académico, la autoestima y las oportunidades en la vida del alumno; nos pone a reflexionar sobre la importancia de retomar estrategias quepermitan al alumno desarrollar ésta habilidad. Y a que los niños experimentan dificultades en la adquisición del gusto por la lecto-escritura y sobre todo el de comprender los textos que leen.En la actualidad es urgente que los maestros nos enfoquemos en el diseño de estrategias de enseñanza preventivas para detectar las dificultades que nuestros alumnos presentan en la habilidad de laLecto-escritura y tomando en cuenta que uno de los propósitos de la enseñanza del Español en la Educación Básica es que los niños sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse endiversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales; la tarea y labor del docente es el de diseñar estrategias necesarias para lograr que los alumnoscomprendan los textos que lean y puedan poner en práctica los conocimientos adquiridos.
DIAGNÓSTICO
En la actualidad la vida moderna exige un gran dominio de la Lecto-escritura dentro y fuera delaula para poder revolver las diferentes problemáticas a las que se enfrentan los individuos en su vida diaria, ya que nuestra sociedad desafía a los avances tecnológicos, los cuales distraen la...
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