PADRE

AYUDA EDUCATIVA COMPUTARIZADA SOBRE RAZONES Y PROPORCIONES






EDWIN ALBERTO CABRA PINTO
DUVAN CORONADO PINZON
MARIO FERNANDO QUIÑONES
CAMILO ANDRES VARGAS PIÑEROS











Colegio Guillermo león valencia
Informática e internet
Duitama
2012


AYUDA EDUCATIVA COMPUTARIZADA SOBRE RAONES Y PROPORCIONES






EDWIN ALBERTO CABRA PINTO
DUVAN CORONADO PINZONMARIO FERNANDO QUIÑONES
CAMILO ANDRES VARGAS PIÑEROS



Proyecto de grado presentado como requisito para tener el título de bachiller técnico en informática e internet


Profesor:
RAUL BARON


Colegio Guillermo león valencia
Informática e internet
Duitama
2012








1. TITULO


AYUDA EDUCATICA COMPUTARIZADA SOBRE RAZONES Y PROPORCIONES2. INTRODUCCION

Esta Ayuda Educativa Computarizada inicia en una parte improductiva para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de quinto de primaria utilizando aplicaciones como juegos imágenes o videos para dar a entender sobre el tema de razones y proporciones, esto ayuda a que la enseñanza que se está dando sea más llamativa entretenida para los estudiantes finalizar unaevaluación que realizaron una vez terminado el tema para mirar el aprendizaje que obtuvieron los estudiantes.























3. PROBLEMA

3.1 ANTECEDENTES
Actualmente el tema “razones y proporciones”, se enseña utilizando libros, páginas web y sobre todo las explicaciones con los decentes se conoce de una Ayuda Educativa Computarizada que permite hacer masinteractivo el aprendizaje de este tema.
3.2 DESCRIPCION
En la actualidad no se cuenta con una Ayuda Educativa Computarizada que permite de una manera agradable, para entender y aprender todo sobre razones y proporciones.
3.3 FORMULACION
Desarrollar una Ayuda Educativa Computarizada para la enseñanza de razones y proporciones.
3.4 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigación sobre razones yproporciones es de tipo descriptivo mediante ejercicios, evaluaciones, diálogos con profesores con estudiantes y mediante esto se puede concluir que el aprendizaje de este tema cada vez va mejorando a través de juegos, animaciones, videos y sonidos.














4. JUSTIFICACION
Esta Ayuda Educativa Computarizada se desarrollo con el fin de enseñar temas de razones y proporcionespara los estudiantes de quinto de primaria la idea principal es que los programas con aplicaciones den mejor a entender las operaciones didácticas que promueven a que los estudiantes tengan un mejor aprendizaje educativo.


























5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

5.1FORMULACION DEL PROBLEMA
Realizar una Ayuda Educativa Computarizada que mejore elaprendizaje del tema razones y proporciones de manera interactiva.

5.2 DELIMITACION DEL TEMA
Ejercitar razones y proporciones.

5.3 TIPO DE INVESTIGACION
Se ha realizado una investigación sobre la enseñanza de razones y proporciones para buscar el desarrollo de ayudas didácticas interactivas y el esfuerzo de enseñanzas de una forma didáctica utilizando herramientas tecnológicas parafacilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Para lo cual se utilizo la investigación descriptiva que permite comprender la importancia de la interactividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

6 OBJETIVOS


6.1 OBJETIVO GENERAL
Desarrollo una Ayuda Educativa Computarizada para facilitar el aprendizaje de razones y proporciones y sus pasos para los estudiantes de quinto primaria
6.2OBJETIVOS ESPECIFICOS
Buscar información para el desarrollo de la ayuda educativa de razón y proporciones
Realizar una clasificación en la información para el desarrollo del a ayuda educativa computarizada.
Diseñar una Ayuda Educativa computarizada para el estudio de los pasos de razones y proporciones.
Programar la ayuda educativa computarizada para el estudio de razones y proporciones en el...