padres de la iglesia

Destinado a niños desde 3 a 10 años

Identificación con animales (independencia de la
cultura)
Situaciones infantiles básicas susceptibles de poner de
manifiesto los procesos dinámicos de los problemas del
niño
10 láminas de animales en situaciones diferentes
Las respuestas se registran literalmente
• .

• El objetivo es comprender las relaciones del niño con sus

objetos ovínculos más importantes.

• Los contenidos manifiestos de las láminas provocan

respuestas relacionadas con la oralidad, la rivalidad, la
relación con las figuras paternas (y como percibe el niño a
estas figuras), el Edipo, la escena primaria y las fantasías
asociadas, la analidad, etc...

• Los contenidos de los relatos reflejan aquello que el niño

ve y piensa, sus defensas, susimpulsos.

Establecer una relación buena con el niño.
Presentar el CAT como un juego
La consigna se da en función de la edad:

“Jugaremos a contar cuentos, los vas a contar
mirando unas láminas y nos dirás que sucede, que
están haciendo los anima/es.
Se puede repreguntar en cada lámina sin inducir la
historia.

Alentar y estimular sin sugerir
Despues de cada descripción preguntar :
¿Quésucedió antes, qué sucedió después?

Relectura posible de los cuentos: ¿Por qué se le dio tal
nombre a tal personaje? ¿Qué edad tiene?, ¿Cómo se
llama ese lugar?,
Se puede preguntar en una sesión posterior pero cercana.
Se registra, el relato, el comportamiento, los
comentarios...
Presentar una lámina por vez y en orden

CAT A

CAT H

ORALIDAD / DESTETE

TRIÁNGULACION
PADRES-HIJOFALO / FIGURA
PATERNA

CAT A

CAT H
IMAGEN MATERNA /
¿REGRESIÓN O
INDEPENDENCIA?

CURIOSIDAD SEXUAL PADRES / FANTASÍAS
ESCENA PRIMARIA

CURIOSIDAD SEXUAL /
EDIPO / CELOS
TRIANGULACION

CAT A

CAT H

RELACIÓN DE
AGRESIVIDAD /
DEFENSAS PRESENTES

AUTORIDAD –
SUPERYÓ /
CONSTELACIÓN
FAMILIAR

CAT A

CAT H

TEMOR A LA
OSCURIDAD Y
ABANDONO

HÁBITOS DE LIMPIEZA/ “CRIMEN Y CASTIGO”

Lámina 1
CONTENIDO MANIFIESTO
Tres pollitos sentados en una mesa sobre la cual hay una
gran fuente llena. En el fondo una gallina grande con
contenidos difusos

CONTENIDO LATENTE
Evoca el estadio oral y en particular el destete Problemas
de alimentación, Recepción de la alimentación,
satisfacción o frustración. Celos fraternos. Comida como
premio, como castigoLAMINA 2

CONTENIDO MANIFIESTO:
Un gran oso tira una cuerda, tirada a su vez por otro oso grande y un osito desde el otro o
extremo
CONTENIDO LATENTE
Evoca la relación triangular padres—hijo, en un contexto agresivo y/o libidinal
Diferencia de generaciones clara
La diferencia de sexos no está clara
•Nociones como impotencia/potencia y oposición/acercamiento entre padres e hijosPuede evocar la cooperación con uno de los padres, rivalidad y angustia de castración
•
•
•
•

¿Hay reconocimiento e identificación de los protagonistas?
¿Qué cantidades de energía se movilizan?
¿Qué características tienen las representaciones? (agresivas, Invasivas, sublimadas..)
¿Se rompe la cuerda?

Lámina 3
CM: Un león con una pipa y un bastón sentado en un
sillón. En la parteinferior de la lámina un pequeño
ratón en un agujero.
CL: Evoca la relación a una imagen de potencia fálica o
figura paterna. Relaciones de poder entre pequeños y
grandes
Evaluar:
• Con quién se identifica el niño
• La estabilidad de las Identificaciones (confusión de
identidad)
• El poder es percibido como benévolo o peligroso

Lámina 4
CM: Un gran canguro con un sombrero, un bolso yun canasto en el cual hay una botella de leche. En
su bolsillo hay un canguro pequeño que tiene una
pelota. Tras el un canguro niño en una bicicleta.

CL: Evoca la relación a la imagen materna.
eventualmente en un contexto de rivalidad
fraterna y preocupaciones en relación al
nacimiento.
• ¿Deseos de regresión o Independencia?

Lámina 5
CM: En una pieza oscura una pequeña cama o...