Padres y adolescentes







Práctica 2
Desarrollo en el ciclo vital



























EVALUACIÓN DE LA SEGURIDAD DEL APEGO EN LA INFANCIA:
LA SITUACIÓN EXTRAÑA

I. OBJETIVO.

El principal objetivo de esta actividad práctica consiste en que el alumno sea capaz de:

Identificar los diferentes tipos de apego que pueden desarrollar losbebés hacia sus cuidadores.

II. MATERIAL.

Vídeo “Aprendiendo a Amar” de la producción de TVE “La Aventura de Crecer”.
Vídeos sobre Situación Extraña
Anexo 1
Anexo 2

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

Esta práctica consta de tres partes:

a) Visualización del documental producido por RTVE.
b) El análisis, en clase, de dos niños de 15 meses de edad, con sus respectivos cuidadoresprincipales, guiado por la profesora, en el que los alumnos deberán decidir el tipo de apego que tienen los niños evaluados.
c) La resolución de tres supuestos prácticos en los que el alumno deberá identificar el tipo de apego en cada una de las tres situaciones descritas.

IMPORTANTE. Al finalizar la actividad el alumno deberá entregar un informe en el que se recojan las tres partes de lapráctica.



I. Resumen del documental “aprendiendo a amar”:

El documental visto en clase se divide en dos partes, la primera llamada “aprendiendo a amar” se compone de varios estudios realizados para demostrar y explicar la intensa relación entre una madre y su bebe.
Para explicar esta relación, el documental nos expone el vínculo que se forma desde el momento del nacimiento cuando él bebe pasaa ser un ser independiente a la madre cuando se produce el primer contacto en el que él bebe tiene que adaptarse a la madre y esta conocer las características del recién nacido. Este primer contacto resulta ser muy importarte ya que supone una sincronización entre ambos, desde el momento en el que él bebe comienza a pedir la atención de los adultos para abastecer sus necesidades.
La relación quemantiene el recién nacido en un primer momento con el padre es más específica, que se basa en juegos con más movilidad. La relación con sus hermano/a puede ser negativa, produciendo celos o positiva, cuando el hermano/a lo adopta y lo cuida.
En los animales la atención de los adultos es muy importante: alimentación, formación… Algunos muy independientes tienen una lenta formación del vínculo conla madre.
En los monos por ejemplo es muy larga, en los pollos no dura mucho tiempo pero es muy intensa, esta relación es llamada “proquedado” que es un vínculo esporádico y poco duradero. En los mamíferos la relación de apego se desarrolla de una manera más tardía cuando resulta necesaria.
Freud aporto con su teoría que la alimentación y los cuidados cuando comienza el vínculo entre un bebe ysu referente paterno/materno es muy importante y condiciona la futura vida del bebe.
El niño siente necesidades y una persona adulta las atiende, el niño tratara de buscar su presencia y su satisfacción con esta presencia va más allá de las necesidades fisiológicas.
En este documental también está incluido el estudio realizado en los años cincuenta Harry Harrol psicólogo que estudio lasconductas de los monos. El mono es separado de su madre y ubicado en un entorno en el que mantiene relaciones intensas con los objetos que conoce desde su nacimiento.
En este estudio establecen dos tipos de muñecos el de felpa, que es con el que mantiene la relación de afecto y con el que pasa muchas horas y el muñeco de alambre con el que lo alimentan y el sujeto solo pasa una hora al día. El vínculoque establece con el mono de felpa es muy fuerte, es con el que se refugia de sus miedos, con el que establece la necesidad de contacto físico, calor y cariño, con esta teoría Harry Harrol refuta que el amor de un sujeto hacia otro no se establece únicamente por la alimentación.
En este documental también hemos conocidos los dos procedimientos principales para proteger a la cría, la primera...