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Revista Educación 35(1), 69-94, ISSN: 0379-7082, Enero-Junio, 2011

Una revisión de la teoría de Análisis Transaccional y
posibles aplicaciones en la educación desde Orientación
A Review of the transactional analysis and the possible
applications in the educational field form counseling
María Luisa Naranjo Pereira

Docente de la Escuela de Orientación y Educación EspecialUniversidad de Costa Rica
San José, Costa Rica
malunape@gmail.com

Recibido: 18-IX-2010 • Aceptado 05-X-2010 • Corregido 21-VI-2011

Resumen: Este artículo presenta una breve referencia biográfica del creador de la teoría de Análisis
Transaccional, Eric Berne. Se analizan las características que distinguen esta teoría y su relación con
otros enfoques teóricos. Se estudian los cuatro tipos
deanálisis que ella incluye: a) el análisis estructural y
funcional de la personalidad y las patologías asociadas a su estructura; b) el análisis de transacciones y
la comunicación humana; c) el análisis de juegos psicológicos, los papeles que se desempeñan en estos, sus
características y la fórmula que sigue el desarrollo de
esos juegos; y d) el análisis de los guiones de vida, la
importancia demensajes y mandatos recibidos para
la conformación del guión y del mito personal, los
mensajes que impulsan el guión y formas para abandonarlo. Se abordan, además, otros temas relevantes
en esta teoría como son: las posiciones existenciales
que asumen las personas sobre sí mismas, las otras y
la vida; el papel de las emociones y su clasificación y
la necesidad de caricias positivas para lasupervivencia biológica y psicológica del ser humano. Después
del análisis teórico se presenta un apartado con aportes basados en el Análisis Transaccional que pueden
ser aplicados desde la Orientación en las instituciones educativas.

Introducción
El Análisis Transaccional además
de ser una teoría de la personalidad, es
una teoría de la comunicación que permite comprender y mejorar lacalidad de
las relaciones interpersonales. Del mismo
modo, facilita entender las influencias del
entorno, esto es, de las personas e instituciones sociales que participan en el proceso
de socialización, en la conformación de la
estructura y el funcionamiento de la personalidad. Esta teoría explica cómo a partir
de los tipos de mensajes, caricias, mandatos, prohibiciones y permisos que lapersona recibe desde etapas muy tempranas de
su vida, ella toma decisiones sobre quién
es y cómo debe ser, adoptando determinadas posiciones existenciales o percepciones
sobre sí misma, las otras personas y la vida.

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Revista Educación 35(1), 69-94, ISSN: 0379-7082, Enero-Junio, 2011

Palabras
clave:
Análisis
Orientación, Educación.

Transaccional,

Abstract: This articlepresents a brief biographic
reference of the Transactional Analysis creator, Eric
Berne. The characteristics that distinguish this theory
and the relationship with other theoretical approaches
are analyzed. Four types of analysis are studied: a)
the structural and functional analysis of the personality and the pathologies associated to the structure;
b) the transactions and the humancommunication; c)
the psychological games analysis, the roles played in
this ones, their characteristics and the formula that
follows the development of those games; d) the life
scripts analysis, the importance of the messages and
orders received for the conformation of the personal
script and myth, the messages that pushes the script
and ways to abandon it. Other relevant themes are
approach suchas: the existential positions that the
persons assume about themselves, the others and life;
the role of emotions and it’s qualification and the
necessity of positives caress for biological and psychological human survival. After the theoretical analysis
it’s presented a section with Transactional Analysis
contributions that can be implemented in educational
institutions by the counseling...