paginas we

RMIE, ENE-MAR 2004, VOL. 9, NÚM. 20, PP. 229-234

Aporte de discusión

DISEÑO DE PÁGINAS WEB
PARA AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ROSA MIRIAM PONCE MEZA / MARIO FARÍAS ELINO

Antecedentes
a necesidad de explorar alternativas a distancia –de los cursos que actualmente ofrece la Universidad La Salle– ha orientado a los investigadores
al diseño de páginas web como herramienta de apoyopara el trabajo de los
docentes. Los profesores del área de Ingeniería cibernética –en colaboración con expertos en educación superior– describieron las funciones que
deberían contener las páginas en la red. Asimismo acordaron un formato
único y elementos compatibles para evaluar los resultados de las páginas
en sus diferentes contenidos.

L

Modelo de construcción de conocimiento
Estemodelo supone que el estudiante memorice un cuerpo estático de
conocimientos; sin embargo no es estático y existen múltiples posibilidades para conformar un cuerpo de conocimiento. Los alumnos, por lo
tanto, deben participar en el proceso de aprendizaje (Bailey y Cotlar,
1994). La participación activa se conoce como “construcción del conocimiento”, y se contrapone con el modelo de reproduccióndel mismo.
La diferencia entre una perspectiva y otra es el comprender los fenómenos, los conceptos y reconocer sólo los hechos. Desde el punto de vista
de este modelo, tanto el estudiante como el profesor son vistos como el
modelo de la construcción. La base del conocimiento es el descubrimiento; la información, entonces, tiene que encontrarse en diferentes
fuentes y requiere de serintegrada, analizada y comprendida; por su parte

Los autores laboran en la Coordinación General de Investigación de la Universidad La Salle, Edificio de
Posgrado e Investigación, 1er. piso, Av. Benjamín Franklin núm. 47, col. Condesa, CP 06140, México, DF .
CE : mponce@ci.ulsa.mx

Revista Mexicana de Investigación Educativa

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Ponce y Farías

es decisiva la comunicación entre losestudiantes y el profesor durante el
proceso de construcción del conocimiento.
Construcción de páginas web
La construcción de páginas web puede ser un apoyo importante para solucionar algunos problemas en los salones de clase tradicionales. De esta
forma el paradigma de enseñanza usual, puede tomar las ventajas del enfoque de construcción del conocimiento. El resultado es un salón de claseshíbrido, donde la estructura del paradigma tradicional se mantiene y emerge
el potencial de aprendizaje del enfoque de construcción del conocimiento.
Una página diseñada en la web, puede ser considerada como un salón de
clases virtual, donde el tiempo y la distancia se suspenden, ello permite
una asincronía de la comunicación desde lugares distantes, por ejemplo,
las conferencias del profesor puedenencontrarse en texto o grabadas en un
apartado de la página, así los alumnos escucharán nuevamente la clase sin
importar el tiempo o el lugar donde se encuentren. Esto les permite a quienes pierden una clase, mantenerse al día en los materiales y temas disponibles para su estudio. Otros usos potenciales de las páginas, pueden ser:

1) Los proyectos pueden ser distribuidos desde la páginahacia todos los
estudiantes, quienes pueden bajar la información desde el lugar y en el
momento que lo deseen.
2) Los materiales impresos de la clase también estarán en la página. Si se
requieren de cambios, el profesor puede realizarlos de manera inmediata y mantener actualizado a todos los estudiantes, no hay necesidad de
reemplazar los ejemplares perdidos por los estudiantes.
3) El correoelectrónico puede ser utilizado para enviar al profesor las tareas y recibir las correcciones o los resultados. Esta es una ventaja que
hace más eficiente el récord de las calificaciones y del tiempo dedicado
para tales tareas por el profesor.
4) Las horas de asesoría serán más eficientes con el uso del correo electrónico; los alumnos pueden tener acceso al profesor y llevar un récord de
la...