pai medicina

Prueba de Selección
Universidad de Los Andes
Facultad de Arquitectura y Diseño
Carrera: Arquitectura
ÁREA DE LECTO-ESCRITURA
Componente I. Relación entre orden y significado
Instrucciones: A continuación se presenta dos (2) fragmentos cuya relación lógica entre orden y significado ha sido alterada. Seleccione
entre las opciones ofrecidas aquella que restablezca, en cada caso, el sentido dela información presentada.

1.

Arte Colonial en Venezuela: “Templos coloniales venezolanos”
1. A pesar de que en general los colonizadores traían los
2. Desde los primeros templos se adoptó un
3. el estilo mudéjar con elementos típicos españoles.
4. estilos de su país de origen, en Venezuela, tal vez por
5. esquema casi inalterable que tipifica el colonial venezolano
6. el herreriano,el barroco o churrigueresco, el neoclásico y
7. razones económicas, esos estilos no llegaron a ejercer influencia
8. si bien existen algunos elementos aislados o detalles de
9. aparecieron varios estilos después del gótico: el plateresco,
10. decisiva en los sistemas constructivos y formales.
11. los varios estilos de la Provincia.
12. En España, durante los siglos del período colonial,Tomado de: Educación Artística. Prof. Rafael Hernández R. Edit. Salesiana. (1994) Pg.209

a.
b.
c.
d.

2.

1, 4, 7, 8, 6, 3, 12, 5, 11, 2, 9, 10
12, 9, 6, 3, 1, 4, 7, 10, 2, 5, 8, 11
12, 8, 11, 1, 5, 4, 7, 9, 6, 3, 10, 2
2, 4, 7, 8, 3, 1, 5, 10, 12, 9, 6, 11

Valor 3 puntos

El hombre y el medio natural
1. En vista de que la faz de la tierra se modifica continuamente,
2. Enconsecuencia, las variaciones espaciales de la superficie terrestre
3. La acción humana transforma el medio natural en medio geográfico, es decir,
4. cualquier paisaje que refleje una parte de la superficie
5. y los grupos humanos; y los hechos que dan lugar a
6. de la historia se convierte en espacio geográfico.
7. lleva consigo las señales de un pasado histórico.
8. la actividad humana sobre lanaturaleza, por la otra.
9. el medio natural modelado por la acción de los hombres en el transcurso
10. La afirmación anterior nos conduce a la consideración siguiente.
11. nacen de la correlación que se establece entre la naturaleza
Tomado de: Zamora, H.. Geografía General. 7º Grado. Ediciones CO-BO. Pág.115

a.
b.
c.
d.

1, 7, 2, 9, 6, 10, 3, 11, 5, 4, 8.
3, 4, 7, 1, 9, 6, 10, 2, 11,5, 8.
1, 9, 5, 4, 7, 2, 11, 8, 10, 3, 6.
3, 9, 6, 10, 1, 4, 7, 2, 11, 5, 8.

Valor 2 puntos

Componente II. Comprensión crítica e inferencial de texto
Instrucciones: A continuación se presentan dos (2) textos. Léalos detenidamente y seleccione de acuerdo con el contenido, la opción que
corresponde a los planteamientos formulados.
PRIMER TEXTO.
La Cúpula y el Arco Romanos
Al conquistarRoma a Grecia, junto con todos los países del Mediterráneo, asimiló de ella su cultura y, por tanto, sus estilos
arquitectónicos. Pero ya los romanos tenían en su haber ciertas conquistas originales en el arte de la construcción, como la bóveda y el
arco. De la combinación de los elementos autóctonos con los importados surge la arquitectura romana.
Desde muy temprano los romanos habíandescubierto que varias piedras ajustadas unas a otras en forma circular podían salvar un vano o
hueco mucho más ventajosamente que un dintel, y desarrollaron la técnica del arco. Como eran un pueblo práctico en que la ingeniería
civil alcanzó notable adelanto, supieron aplicar el principio del arco a puentes, alcantarillas, cloacas y acueductos. Luego, en el apogeo de
su grandeza, los monumentos con queconmemoraban victorias u honraban emperadores se alzaron en forma de arcos triunfales.
Oficina de Admisión Estudiantil (OFAE). Proceso I-2011
Carrera: Arquitectura

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Del invento del arco al de la cúpula no había más que un paso. En realidad, una cúpula no es sino una construcción exacta o
aproximadamente hemisférica cuyas secciones son, en su totalidad, arcos. La misma función que...