Paidea
Páginas: 7 (1689 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2012
|DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA I |
|LA ESCUELA DE PAIDEIA |
|Análisis crítico || |
|1 A. GT1. |
| ||María Haro- María Isabel Guirado- José G. Espinosa- Manolo Utrilla- Cristóbal Gómez |
A continuación vamos a desgranar las características más representativas de la escuela de Paideia, basando nuestro análisis, en los temas que hemos trabajado durante estos meses en la clase de Didáctica de la educción primaria I. A lo largo deeste análisis abordaremos los temas de Justicia social en educación, las escuelas democráticas y las funciones de la escuela. Analizaremos detalladamente cada uno de ellos y sus correspondencias con la idiosincrasia de Paideia.
1. Justicia social
Como hemos visto, la justicia social en educación se define como la igualdad de oportunidades, de acceso y de posibilidades de desarrollo personalsin mirar las diferentes etnias, razas o clases sociales, que tantas desigualdades provocan en la escuela tradicional. La escuela siempre ha de ser un bien público para todos por igual, sin discriminación alguna.
En el caso de Paidea, se refleja claramente que existe lo que llamamos justicia social.
Tratan la educación como un autentico bien público, un bien público para todos los quequieran hacer uso de él, sin ningún tipo de barreras de acceso y sin ningún tipo de discriminación por motivos de ningún tipo. En esta escuela no se integra, sino que, se incluye. Y la inclusión es siempre positiva, genera un enriquecimiento cultural y un crecimiento tanto personal como grupal.
También eliminan la “titulitis”, llevan a cabo una educación basada en la reflexión crítica, elintercambio de ideas, el respeto a los demás y a ellos mismos. Una educación que no se centra en formar trabajadores, si no, personas. Personas capaces de hacer cambiar su propia realidad y la del mundo que los rodea. El objetivo es mejorar los valores que hoy en día reinan en la sociedad y transformarlos para poder así hacer de este mundo un lugar más justo, más libre, más racional y en el que todos losseres humanos tengamos el mismo protagonismo.
La política de Paideia no está centrada en el lucro económico, sino que, se centra en una educación justa, libre e igualitaria.
Podemos hablar de una justicia curricular en función de la lógica del currículum contrahegemónico, ya que, se transforma la corriente dominante y se toman en consideración todos los puntos de vista, con el fin de alcanzarun conocimiento mucho más rico y multicultural. Un currículum que lucha contra las desigualdades que provoca la escuela tradicional y que lucha para que sus alumnos sean personas con ánimo de cambio, con un espíritu crítico y a la vez reflexivo e inconformista.
2. Escuela democrática
Las principales características de la escuela democrática están basadas en la igualdad, tanto de tratoy de acceso, como, de resultados y utilidad.
La escuela democrática tendrá en cuenta la opinión de todos los participantes en el proceso pedagógico, no tendrá barreras institucionales para los alumnos, luchará contra todo tipo de desigualdades, contra los abusos de poder, enseñará a los jóvenes a ser interpretes críticos de la sociedad, les enseñará a cambiar estas desigualdades, a tomar en...
|LA ESCUELA DE PAIDEIA |
|Análisis crítico || |
|1 A. GT1. |
| ||María Haro- María Isabel Guirado- José G. Espinosa- Manolo Utrilla- Cristóbal Gómez |
A continuación vamos a desgranar las características más representativas de la escuela de Paideia, basando nuestro análisis, en los temas que hemos trabajado durante estos meses en la clase de Didáctica de la educción primaria I. A lo largo deeste análisis abordaremos los temas de Justicia social en educación, las escuelas democráticas y las funciones de la escuela. Analizaremos detalladamente cada uno de ellos y sus correspondencias con la idiosincrasia de Paideia.
1. Justicia social
Como hemos visto, la justicia social en educación se define como la igualdad de oportunidades, de acceso y de posibilidades de desarrollo personalsin mirar las diferentes etnias, razas o clases sociales, que tantas desigualdades provocan en la escuela tradicional. La escuela siempre ha de ser un bien público para todos por igual, sin discriminación alguna.
En el caso de Paidea, se refleja claramente que existe lo que llamamos justicia social.
Tratan la educación como un autentico bien público, un bien público para todos los quequieran hacer uso de él, sin ningún tipo de barreras de acceso y sin ningún tipo de discriminación por motivos de ningún tipo. En esta escuela no se integra, sino que, se incluye. Y la inclusión es siempre positiva, genera un enriquecimiento cultural y un crecimiento tanto personal como grupal.
También eliminan la “titulitis”, llevan a cabo una educación basada en la reflexión crítica, elintercambio de ideas, el respeto a los demás y a ellos mismos. Una educación que no se centra en formar trabajadores, si no, personas. Personas capaces de hacer cambiar su propia realidad y la del mundo que los rodea. El objetivo es mejorar los valores que hoy en día reinan en la sociedad y transformarlos para poder así hacer de este mundo un lugar más justo, más libre, más racional y en el que todos losseres humanos tengamos el mismo protagonismo.
La política de Paideia no está centrada en el lucro económico, sino que, se centra en una educación justa, libre e igualitaria.
Podemos hablar de una justicia curricular en función de la lógica del currículum contrahegemónico, ya que, se transforma la corriente dominante y se toman en consideración todos los puntos de vista, con el fin de alcanzarun conocimiento mucho más rico y multicultural. Un currículum que lucha contra las desigualdades que provoca la escuela tradicional y que lucha para que sus alumnos sean personas con ánimo de cambio, con un espíritu crítico y a la vez reflexivo e inconformista.
2. Escuela democrática
Las principales características de la escuela democrática están basadas en la igualdad, tanto de tratoy de acceso, como, de resultados y utilidad.
La escuela democrática tendrá en cuenta la opinión de todos los participantes en el proceso pedagógico, no tendrá barreras institucionales para los alumnos, luchará contra todo tipo de desigualdades, contra los abusos de poder, enseñará a los jóvenes a ser interpretes críticos de la sociedad, les enseñará a cambiar estas desigualdades, a tomar en...
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