Paideia


“La civilización de la Paideia”
(siglos IV a.c -III a.c aprox.)

1) El autor afirma que con el modelo de la Paideia la educación griega alcanza su forma definitiva porque, primero, dice que encierta forma “ en adelante ya no cambiará más”, dice que es la “consumación de un proceso”...”el despliegue y el florecimiento de carácteres ya virtualmente adquiridos.” Esto da a entender que laPaideia conformó un “ideal” para los griegos y que debe de haber tomado “lo mejor” de cada etapa pasada ya que fue “la consumacón de un proceso”.
El ideal de la Paideia lograba equilibrar los elementosdel tiempo pasado, lo físico, lo intelectual y lo moral. Marrou dice que “la educación, sin dejar de ser antes que nada moral, se torna más libresca”. Esto quiere decir que lo escrito se tornaimportante, aspecto renovador en lo educativo. Esta educación se consolida en instituciones, escuelas, lo que “sustituye poco a poco al ambiente, natural o electivo, del club juvenil con su atmósferacaracterística de las relaciones más o menos apasionados entre un hombre mayor de edad y otro menor “
Hacia el siglo III a.c se cierra esta etapa cuando Roma conquista Grecia, sin embargo en el planoeducativo va a predominar ese caracter de “definitivo” ya que Roma va a “adoptar” el modelo griego.

2) Alude a que la educación es el centro de civilizazción porque, para los griegos decir Paidea eradecir “griegos”, esto refleja que la educación pasa a tener suma importancia, deseaban a través de este modelo educativo conservar las costumbres nacionales, Menandro decía de la educación clásica “es elmás precioso bien que pueda otorgarse a los mortales”.
La educación es centro porque se contituye en el tercer elemento de unificación griega, además del idioma y la religión, la Paideia busca laintegración.
La Paideia conforma más que un modelo educativo, “llega a significar cultura”.
También es centro de civilizazción porque adquiere una dimensión antropocéntrica de hombre, que ya existía...