palabras alusivas para el exodo jujeño

PLANIFICACION
1 Y 2

Apellido y nombre: Ibáñez Rita belén
Curso: 3° año
Materia: Didáctica de la Expresión Corporal 1
Docente: Calapeña, Belén
Mamani, Valentina




PLANIFICACION
DOCENTE: Ibáñez, Rita Belén
DESTINATARIO: Alumnos de 6° grado
DURACION: 50 minutos
OBJETIVO: Localizar y movilizar las articulaciones del cuerpoCONTENIDO CONCEPTUAL: Cuerpo: Articulaciones
ACTIVIDADES
INICIO
Se iniciara la clase recorriendo el espacio identificándolo como el lugar de trabajo , cambiando de velocidad, dirección, ocupando los lugares vacíos.
Luego se juntaran de a dos y ambos se tocaran el hombro identificando las partes blandas “especialmente las duras “como así también movilizándolas.
Seguirán caminando de lamisma manera y en un STOP que será pronunciado por la docente los alumnos se tocaran el cuello, seguirán con los codos , muñecas y rodillas.
DESARROLLO
La docente explicara que cada parte que se pudo tocar se llaman ARTICULACIONES, estas son la unión de dos o más huesos entre si y tienen como función brindar movilidad y estabilidad a los huesos,
Luego se realizara un juego:
Imaginamos quesomos miembros de un circo donde dé a dos jugamos a ser marionetas, en este juego deberán dar movilidad a las articulaciones, cabe aclarar que ambos compañeros cambiaran de rol.
Se colocara música para ambientar el juego.
CIERRE
Se dividirá a los alumnos en dos grupos cada quien manteniendo su pareja, uno de los grupos jugara el papel de espectadores mientras que el otro grupo aran demarionetas que a su vez serán manejadas por su dueño, luego se intercambiaran los roles.
RECURSOS:
FISICO: Cancha de Educación Física
HUMANO: Docente-Alumno
MATERIAL: Grabador-cd de música
























PLANIFICACION

DOCENTE: Ibáñez, Rita Belén
DESTINATARIO: Alumnos de 7° grado
DURACION: 50minutos
OBJETIVOS: Movilizar las articulaciones del cuerpo
CONTENIDO CONCEPTUAL: Cuerpo: Articulaciones
ACTIVIDADES
INICIO
Se iniciara la clase sentados en ronda, donde se establecerá un dialogo entre docentes y alumnos sobre el contenido a trabajar. ARTICULACIONES. Se planteará una pregunta que llevara a los niños a reflexionar y analizar sobre este tema.
-¿Cómo caminarían si no podríandoblar las rodillas?
-¿Podrían agarrar el lápiz si no se doblaran los dedos en los nudillos?
-¿Qué otros movimientos nos permiten realizar el tobillos?
-¿Hacia dónde les parece que es más fácil levantar altas las piernas? ¿Para adentro, para atrás? ¿Qué articulación muevo cuando realizo ese movimiento?
Los niños de acuerdo a sus experiencias, registros y observaciones darán sus respuestas.DESARROLLO
Se presentara la siguiente actividad que se realizara manteniendo la ronda pero de pie y constara de un juego al que dará inicio la docente que comenzara con la mano derecha quien deberá tocar sobre la articulación del cuello al alumno que se encuentra a su izquierda , este deberá buscar un movimiento , después que realizo dicho movimiento pasara a su compañero de alado y asisucesivamente los movimientos serán variados y no repetitivos .Esta actividad se realizara del lado izquierdo trabajando la articulación del cuello y del lado derecho la articulación del hombro siempre recordando a los alumnos el cuidado y respeto por el compañero.
CIERRE
Se recordara las articulaciones que ya fueron trabajadas en la clase anterior y se le pedirá a los alumnos que demanera individual busquen un lugar en el espacio donde se recostara, se sentara o permanecerá de pie, buscando la posición más cómoda y placentera, pero con los ojos cerrados, allí se colocara una música suave , se invitara a los alumnos a que muevan las articulaciones que venían trabajando.
Luego teniendo en cuenta todas lo que movilizaron, ya con los ojos abiertos armaran una pequeña...