Palabras clave

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………….…………..…………Pág. 2.

OBJETIVOS…………………………………………….….……….Pág. 4.

CUERPO DEL TRABAJO……………………………..………... Pág. 5 a 11.

ANEXOS………………………………………………….......…… Pág. 20 y 21.

CONCLUSIONES………………………………………………….Pág. 22.

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………..…...……Pág. 23.
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo daremos a conocer la investigación que realizamos sobre algunostérminos que para nosotros resultaban desconocidos, además de esto proporcionamos anexos como imágenes que fueron resultado de nuestra búsqueda; sabemos que para nuestra vida como para nuestra carrera es necesario conocer palabras nuevas y que son la esencia de nuestro estudio por tal razón debemos investigar pero además debemos reconocer, memorizar e integrarlas en nuestro vocabulario.
Realizandoeste trabajo hemos aprendido términos nuevos, que suenan interesantes la materia de Psicología del Desarrollo nos ha proporcionado gran cantidad de vocabulario nuevo.
De esta manera presentamos a continuación la investigación que desarrollamos.
OBJETIVOS
Reconocer la importancia que tienen los diferentes términos investigados para la vida cotidiana y para nuestra vida como futurosprofesionales de la salud mental.

Identificar el nivel de comprensión que se obtuvo en la realización de la investigación.

Conocer el empleo de los términos en lo que corresponde a la carrera que cursamos lo es la psicología.

Ampliar el conocimiento de diversos términos en nuestro vocabulario.

Verificar la calidad de significación de los términos estudiados, para no confundir su empleo a la horade utilizarlos.
GLOSARIO
Aborto: Interrupción y finalización prematura del embarazo.
Ácido fólico: una vitamina hidrosoluble del complejo, necesaria para la formación de proteínas estructurales y hemoglobina (y por esto, transitivamente, de los glóbulos rojos).
Actividad general: se refiere a los movimientos que el niño realiza, unos pueden ser muy activos y ejecutar una gran cantidad demovimientos durante un largo periodo de tiempo, y otros son menos activos, y presentan menos movimientos.
Actividad lúdica: favorece en la infancia, la autoconfianza, la autonomía y la formación de la personalidad, convirtiéndose así en una de las actividades recreativas y educativas
Albúmina: es una proteína que se encuentra en gran proporción en el plasma sanguíneo, siendo la principal proteína dela sangre, y una de las más abundantes en el ser humano.
Almacenamiento: retención de información en la memoria para su uso posterior.
Alumbramiento: es la culminación del embarazo humano, el periodo de salida del infante del útero materno. Es considerado por muchos el inicio de la vida de la persona. 
Angustia de castración: es la angustia que experimenta el niño durante el complejo de Edipocuando observa que las niñas no tienen pene, el niño se imagina que su padre lo va a castrar por los sentimientos sexuales que tiene por su madre, reprimiendo esos sentimientos e identificándose con su padre.
Apego ambivalente: es un patrón en el cual el niño/a experimenta ansiedad antes de que la madre se aleje.
Apego desorganizado: es un patrón en el que el niño/a después de separarlo de lamadre muestra un comportamiento contradictorio a su regreso.
Apego evitante: es un patrón en el que el niño/a rara vez llora cuando se separa de la madre.
Apego seguro: es un patrón en el que el niño/a llora, protesta cuando la mamá se aleja y que busca de manera activa su regreso.
Apego: (o vínculo afectivo) es una relación especial que el niño establece con un número reducido de personas. Es unlazo afectivo que se forma entre él mismo y cada una de estas personas, un lazo que le impulsa a buscar la proximidad y el contacto con ellas a lo largo del tiempo. Es, sin duda, un mecanismo innato por el que el niño busca seguridad. Las conductas de apego se hacen más relevantes en aquellas situaciones que el niño percibe como más amenazantes (enfermedades, caídas, separaciones, peleas con...