Palabras De Nadie

PALABRA DE NADIE
Alfredo Gómez Cerdá

Palabra de nadie
Autor: Alfredo Gómez Cerdá
Páginas: 200
Serie Roja

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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Formato: 13 x 21,5

PALABRA DE NADIE
Alfredo Gómez Cerdá

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. UNTÍTULO QUE PROMETE
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1. OTRA VERSIÓN DE LOS HECHOS
2. UN NUEVO PERSONAJE PARA ESTA NOVELA
3. ESCRIBIR UNA CARTA DE PROTESTA
4. CONVENCER A LOS DEMÁS
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. AHORA ERES TÚ EL NARRADOR OMNISCIENTE
2. UN CAPÍTULO EN FORMA DE CÓMIC
3. REFERENCIAS DE GRECIA
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALESEDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
1. ¿HASTA DÓNDE VAMOS A LLEGAR CON LAS BROMAS?
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS
1. BELLEZA CON KILOS
OTROS RECURSOS
1. MÁS HISTORIAS DE ESTUDIANTES
CUADRO DE OBJETIVOS
TEST DE COMPRENSIÓN LECTORA
SOLUCIONARIO

Profesor/a
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PALABRA DE NADIE
Alfredo Gómez Cerdá

Introducción
La crisis de autoestima y una imagen corporal poco satisfactoria suelenestar muy
relacionadas: Una joven con sobrepeso, aparentemente sin complejos, se enamora del chico
más guapo de la clase y por este motivo será víctima de una broma cruel entre compañeros.
Con la ayuda de su mejor amiga sabrá hacer frente a las consecuencias de sus actos.

Argumento
Una aprendiz de escritora, que se hace llamar Nadie, escribe una novela cuya protagonista es
Teresa, su mejor amiga,una joven bella, inteligente y con sobrepeso.
Su primer encuentro, en los lavabos del instituto recién reformados: Teresa a duras penas
consigue entrar en una de las diminutas cabinas; un nuevo problema añadido al de encontrar ropa
de su talla o el pupitre a su medida en el aula. Luego, en clase se enfrenta con el intolerante
profesor de Educación Física que parece ignorar las dificultades deTeresa para saltar.
Y mientras tanto, Teresa se enamora de Fer, el guapo de la clase, aunque teme no ser
correspondida por estar gorda.
Sergio, el mejor amigo de Fer, le propone a éste una broma cruel: Tener una aventura con
alguien tan exuberante como Teresa y luego contarlo a los demás chicos del instituto.
Cuando Nadie se entera, intenta avisar a su amiga, pero ya es tarde. Teresa y Fer hanpasado
una tarde juntos, solos. Días después, Nadie le cuenta a Teresa la cruda verdad y todo se
complica: Teresa se niega a participar en la clase de Educación Física y se enfrenta con su
profesor Filípides; por su actitud acaba siendo expulsada del instituto. Nadie y los demás
compañeros se solidarizan con ella.
Pasa un tiempo, Teresa regresa a clase pero teme estar embarazada, afortunadamente, todoha sido un susto. Sin embargo los sentimientos de Fer hacia Teresa sí que son de verdad.

Interés formativo y temático
Estamos ante una excelente historia de carácter realista y narrada en primera persona por uno
de sus personajes, una estudiante de bachillerato. Aunque no se dan fechas concretas, el
ambiente del relato corresponde al de nuestros jóvenes de instituto o colegio, en esa etapa detransición y cambios que es la adolescencia, con sus valores, sus problemas, sus inquietudes.
La obra abarca temas relativos al valor de la amistad, al primer amor, a la superación de situaciones
difíciles, a la importancia del aspecto físico para los adolescentes... Estamos seguros de que su
identificación con los jóvenes personajes va a ser inmediata y contribuirá a su mejor lectura.
En esta Guíade Lectura incluimos un nuevo apartado de Atención a la Diversidad de Alumnos con
una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro de manera especial a
alumnos de otros países que se están integrando en nuestras aulas de Secundaria y Bachillerato.
También proponemos un Cuadro de Objetivos para que el profesor de un vistazo, compruebe los
Objetivos, Contenidos,...