palabras

Palabras que refuerzan lo positivo
Muestra avance en …
Tiene habilidades y destrezas   …
Puede   …
Posee gran potencial para        …
Persevera, coopera                  …
Muestra madurez, compromiso,..
Hace un excelente trabajo …
Su trabajo fue admirable,..
Ha mejorado en …
Evidencia …
Aplica adecuadamente …
Hace uso adecuado de ….
Frases para cuando  requieren ayuda:Necesita apoyo en …
Hay que reforzarlo en …
Está en proceso de ….
Tenemos que resolver juntos …
Responde bien cuando …
Logra sus actividades si …
En ocasiones resuelve …
Algunas veces …
Ocasionalmente efectúa …
Verbos:
Reconoce
Compara
Desarrolla
Selecciona
Expresa
Ejercita
Explica
Relata
Aplica
Traslada
Identifica
Usa
Para enlazar párrafos u oraciones:Conectivos: pero, aún, de la misma manera,
entre tanto, igualmente, de esta forma …
Adverbios: como, además, también,
sin embargo, y las terminaciones en mente:
común, frecuente, ocasional, usual, eventual,
permanente, rara vez, con frecuencia,
espontánea …
Para las observaciones en los informes descriptivos:

SECCIÓN 05 PREESCOLAR
DOCENTE: EMILIA DE REYES
ASISTENTE: MAITHE VELASQUEZDIAGNÓSTICO
Durante la observación se pudo ver que los niños y niñas entran con entusiasmo al preescolar, en su mayoría reconocen las normas del aula y la jornada.
Al grupo en general se le dificulta el trabajar de manera ordenada en los espacios, el planificar sus actividades sin ayuda, apoyar afectivamente a otros niños, de la misma forma es importante que el niños y niñas logren decir eidentificar su nombre completo así mismo como el de algunos miembros de su familia, el seguir implementando las normas de alimentación e higiene
Por otra parte es necesario desarrollar progresivamente los procesos matemáticos como: el conteo, la agrupación y el orden entre los elementos, de la misma forma la identificación de la expresión grafica de los números del 1 al 5, las vocales A,E, I, O, U,también el emplear términos temporales como ayer, hoy, y mañana,
En cuanto el área del lenguaje es importante realizar el desarrollo progresivo de la pronunciación adecuada de algunas palabras, el llamar a los objetos y personas por su nombre, y el realizar las narraciones de cuentos y relatos partiendo de imágenes.
ÁREAS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS / COMPONENTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
INDICADORESFORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
RELACIÓN CON EL AMBIENTE

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Desarrolle gradualmente el utilizar normas de cortesía, normas de alimentación e higiene. (Cuidado y seguridad).
Aprenda a decir y reconocer su nombre y apellido, su dirección y el de alguno de sus familiares.
( identidad)
El identificar fiestas tradicionales que representen la región.
Establecerrelaciones matemáticas, cuantificando e identificando números del uno al siete.
establecer relaciones espaciales como ayer, hoy y mañana.
Comunica, expresar vivencias ideas, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus diferentes usos.
Que los niños y niñas aprenda a:
utilizar normas de cortesía
*adaptarse progresivamente a utilizar normas dealimentación e higiene.
El decir su nombre y el de algunos de sus familiares.
*valorar y participar en fiestas populares y tradicionales
Que los niños y niñas aprenda a: *
Contar para designar cantidades en un grupo de objetos.
*reconocer el símbolo grafico del uno al siete.
*verbalizar la sucesión de acontecimientos que tienen lugar en la vida cotidiana durante un periodo de tiempo.
Que los niños yniñas aprenda a:
-pronunciar correctamente oraciones simples y compuestas.
-inventar cuentos e historias.
-comentar imágenes, señales y paisajes.
acata normas
-Utiliza las normas de cortesía
-utiliza normas de alimentación
-dice su nombre y apellido
identifica su nombre
-dice el nombre de algunos familiares.
identifica fiestas tradicionales
-cuenta objetos
-agrupa por cantidades...