palas y raquetas

UNIDAD DIDÁCTICA “JUGUEMOS CON PALAS Y RAQUETAS”
AUTOR: Juan Diego Berrio Cano (Maestro de Educación física)
1. INTRODUCCIÓN.
La enseñanza de la E. F. ha de promover y facilitar que el alumnado adquiera los
patrones motrices básicos. La secuenciación debe ser de lo global a lo específico, y
primando la diversidad sobre la especialización.
Vamos ha desarrollar esta Unidad Didáctica mediantediferentes tipos de juegos,
ya que a través del juego, el niño tiene mayor motivación y aprende jugando.
Hay que tener siempre presente que este contenido (el juego) es, además de uno
de los objetivos de nuestra área en estas edades, uno de los grandes bloques
temáticos que debemos de desarrollar específicamente. Por último añadir que esta
unidad ha sido llevada a cabo con alumnos del tercerciclo de primaria.
2. OBJETIVOS.
A. Consolidar las habilidades motrices.
B. Conocer, valorar y participar en diferentes juegos de palas que
pueden practicarse en su entorno inmediato y próximo, como
ocupación adecuada de su tiempo libre.
C. Transferir los patrones y habilidades motrices a la realización
de estos juegos alternativos.
D. Mejorar las capacidades físicas.
E. Establecerrelaciones sociales así como entender las
comunicaciones práxicas.
F. Evitar situaciones de riesgos.
G. Facilitar la coeducación.
H. Adoptar hábitos de higiene tanto al inicio como al final de la
actividad física.
3. CONTENIDOS.
1. Conceptuales:
1.1 Las habilidades básicas; su encadenación en las situaciones de
juego.
1.2 La habilidad genérica del golpeo.
1.3 Identificación de los movimientosbásicos que requiere cada
objeto para golpear.
1.4 Conocimiento del gesto básico de golpear.
1.5 Reconocimiento de las reglas básicas de los juegos propuestos.
2. Procedimentales:
2.1 Consolidación y dominio de las habilidades básicas en los juegos.
2.2 Ejecución de golpeos de abajo-arriba.
2.3 Ejecución de golpeos en movimientos y de diferentes formas.
2.4 Aplicación de los golpeos aactividades lúdicas.
3. Actitudinales:
3.1 Aceptación de las propias limitaciones y las de los compañeros.

3.2 Cooperar con los compañeros para conseguir fines comunes.
3.3 Aceptación de las normas establecidas.

4. TEMPORALIZACIÓN/DESARROLLO DE SESIONES.
La Unidad Didáctica “Juguemos con palas y raquetas” se llevará a cabo en el 2º
trimestre y se desarrollará junto con otros deportes yjuegos alternativos en el 3º
ciclo de Primaria en el curso 1º.
Trabajaremos globalmente diversos contenidos y objetivos de la Unidad, y
específicamente a través de alguna actividad o juego concreto, el objetivo de esa
sesión, de esta forma se responde a la pregunta ¿qué, cómo y cuándo evaluar?
En el siguiente cuadro aparecen esquemáticamente representados los contenidos
principales que sellevarán a cabo en cada sesión, en relación al objetivo que
desarrollan. Los objetivos didácticos se hallan ubicados en el eje horizontal, y las
sesiones en el vertical.
SESIÓN
1
2
3
4
5
6

A
1.1
1.2
2.1
2.1
1.3

B
1.5
1.3
1.4
1.1
1.2
2.4

C
2.4
2.4
2.4
2.4
2.1

D

2.3
2.3
2.3

E
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2
2.2

F
3.1
3.1
3.1
3.1
3.1
3.1

G
3.2
3.2
3.23.2
3.2
3.2

H
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3
3.3

Cada sesión de la U. D. empezará con una movilidad articular de las siguientes
articulaciones del cuerpo: Tobillo, rodilla, cadera y hombro.
A) Evaluación inicial: (Sesión 1) Utilización de palas y pelotas de forma
individual y posterior partido de 1x1.
B) Sesiones 2, 3, 4, y 5, irán encaminadas a la mejora de los juegos de palas yraquetas.
C) Evaluación final: Realización de mini-partidos con palas y raquetas anotando
puntos. Se realizará una observación directa y se rellenará una hoja de
observación para dicha evaluación.
Hoja de observación:
Nombre:
Curso:
Items:
SI
NO
A VECES
No se sale de la zona de juego.
Conoce el espacio donde se desarrolla la
actividad y respeta las normas.
Golpea la pelota con la pala o...