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Planeación Bimestral
Ciencias Naturales

6to Grado
Bloque IV
Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o DirectoraCIENCIAS NATURALES BLOQUE 4
¿Por qué se transforman las cosas? Tema 1
Aprovechamiento de la formación de imágenes en espejos y lentes.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
•Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
¿Cómo se forman las imágenes en espejos y lentes?
• Uso de los instrumentos ópticos –lupa, anteojos, binoculares, microscopios y telescopios– en algunas actividades cotidianas y en la investigación científica.
• Alcances y limitaciones de los instrumentosópticos.
• Relación de la reflexión y refracción de la luz con la formación de imágenes en espejos y lentes.
• Funcionamiento de algunos instrumentos ópticos por medio de la formación de imágenes en objetos e instrumentos con espejos y lentes. • Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.
• Compara la formación de imágenes enespejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
ACTIVIDADES
Conocimientos previos
• Platicar con los alumnos acerca de los espejos: ¿de qué tamaño tienen en casa? ¿Cómo se reflejan las cosas? ¿Cómo se distorsionan a veces y por qué razón?
• Leer la pág. 113 y comentar acerca de lo que son los espejos.
Actividad. Tipos de espejos. Pág. 114
• Conseguirlos materiales por equipo y seguir las instrucciones del libro para que se observe cómo se refleja la luz en un espejo plano, cóncavo y uno convexo. ¿Qué tipo de ángulos forma?
• Llenar la tabla con información de medidas del ángulo y dibujos o esquemas.
• Pasar las preguntas a la libreta y contestarlas al final de la actividad.
• Socializar las repuestas y experiencias.
• Leer y comentar lapág. 115 acerca de la reflexión que se da en los espejos. También sobre los espejos planos y curvos, así como sus características de reflexión.
Actividad. Construye tu periscopio. Pág. 116
• Construir un periscopio de manera individual. Permitir al alumno que use el material que crea conveniente y su creatividad.
• Llevarlo al salón y salir al patio para observar las cosas por medio de él.• ¿Cuál será su utilidad?
• Contestar las preguntas en la libreta y socializar
• Leer acerca del ojo humano y la cámara obscura.
Actividad. Cámara obscura. Pág. 117
• Conseguir todos los materiales por equipo y formar la cámara obscura de acuerdo a las imágenes mostradas por el libro
• Al final de la actividad, contestar las preguntas en el cuaderno y socializar: ¿Cómo se observa la imagen?¿a qué se debe que se vea así?
• Hacer la lectura del funcionamiento del ojo humano, pág. 118
• Hacer el dibujo coloreado en el cuaderno y poner la explicación con sus propias palabras.
Actividad. Una lente de agua. Pág. 119
• Reunirse por equipo y conseguir los materiales necesarios. La intención en esta actividad es elaborar una lente.
• Observar a través de la gota de agua y describir loque se observa
• Contestar las preguntas en la libreta y socializar el trabajo.
• El aparato construido es un ejemplo de los instrumentos ópticos que se hacen con diversos materiales de nuestro alrededor
• Leer el tema: dos tipos de lentes, convergentes y divergentes, pág. 120 y comentar
• Realizar el dibujo de la pág. 121 en la libreta y escribir la explicación con sus propias palabras....