Palen por competecias geografia

Geografía de México y del Mundo

Bloque 1. El espacio geográfico y los mapas
Propósitos: Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información geográfica en México y en el mundo.

Contenidos Aprendizajes esperados Enfoque por competencias para laenseñanza y el aprendizaje Ideas previas de los alumnos Recursos didácticos para la enseñanza y el aprendizaje Sugerencias didácticas Sugerencias para la evaluación
Conceptos Habilidades Actitudes Electrónicos Impresos

Tema 1. Estudio del espacio geográfico
1.1. El espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos. Identifica los componentes naturales, sociales y económicosque integran el espacio geográfico. Diversidad de componentes naturales, sociales y económicos en el espacio.

Relación e interacción de los componentes del espacio. Observación directa y de diversos tipos de imágenes para identificar los componentes del espacio. Valorar la diversidad espacial al identificar componentes que conforman el espacio geográfico. Nociones previas sobre espacio y suscomponentes, adquiridos a lo largo de los seis grados de educación primaria.
Para imágenes del país puede consultarse http://www.mexicodesconocido.com.mx/
Libros de las bibliotecas escolares y de aula y textos de consulta con fotografías e imágenes de diversos lugares.
Los alumnos pueden reconocer los componentes del espacio geográfico a través de la observación directa del entornoinmediato, asimismo se pueden utilizar imágenes para conocer los elementos que caracterizan lugares del mundo y del país. Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observación y la aproximación a los conceptos de Diversidad y de Relación e interacción de los componentes del espacio geográfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial.
1.2. Análisis del espaciogeográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local. Distingue las categorías de análisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local. Diversidad de los componentes naturales, sociales y económicos de las distintas categorías de análisis del espacio. Análisis de diversos tipos de representación del espacio en mapas. Adquirirconciencia del espacio al reconocer los tipos de mapas en que puede ser analizado. En educación primaria los alumnos tuvieron un primer acercamiento a conceptos como región, paisaje y territorio.
Pueden consultar distintos mapas en:
www.inegi.gob.mx
www.lib.utexas.edu/index.html

Diccionario geográfico de http://sepiensa.org.mx
Atlas
Mapas
Libros de consulta con informacióndocumental y gráfica sobre las categorías del espacio.
Los alumnos pueden elaborar un texto donde se comparen los diversos términos espaciales, así como sus características y definición, además, se pueden representar con mapas, dibujos y fotografías. Por medio de ejemplos localizados en mapas, los alumnos desarrollan conceptos básicos de la Diversidad de las categorías de análisis del espacio, lahabilidad de Análisis de las distintas categorías espaciales y la actitud de Adquirir conciencia del espacio.
1.3. La localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y relación e interacción para el estudio del espacio geográfico. Comprende los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio, y relación e interacción para el estudio del espacio geográfico.Características y diferencias de los conceptos:
Localización
Distribución
Diversidad
Temporalidad y cambio
Relación e interacción. Análisis de los conceptos que permiten realizar el estudio del espacio geográfico. Con la comprensión de los conceptos para el estudio del espacio geográfico se fortalece la actitud de
Adquirir conciencia del espacio. Se retoma el conocimiento que los alumnos...