palneaciones

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DIRECCION DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
BACHILLERATO: BENITO JUAREZ GARCIA CLAVE: 21EBH0903N


PLAN DE SESIONES DEL PRIMER PARCIAL

UNIDAD II:
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
TOTAL DE SESIONES: 19
FECHAS:
RESULTADOS DE APRENDIZAJES:

En el nivel Atender, el alumno:
Identificara los elementosde una expresión algebraica, las potencias y sus propiedades, fracciones algebraicas, productos notables y factorización.

En el nivel entender, el alumno:
Comprenderá el uso de expresiones algebraicas, las operaciones entre polinomios, propiedades de las potencias, la obtención de productos notables, la factorización, simplificación y operaciones de fracciones algebraicas.

En el niveljuzgar, el alumno:
Asumirá la importancia y necesidad de la aplicación de expresiones algebraicas, las operaciones con polinomios, las propiedades de las potencias, la obtención de productos notables, la factorización, la simplificación y operaciones de fracciones algebraicas para dar solución a problemas reales.
GENERICAS
4. Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
a) Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
e) Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
a) Sigue instrucciones yprocedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordene información de acuerdo a categorías jerarquías y relaciones.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
a) Elige las fuentes de información más relevantes para un propósitoespecífico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
d) Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

7. Aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
a) Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
c) Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vidacotidiana.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
a) propone manera de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de acción con pasos específico.
b) Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
c) Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los quecuentan dentro de distintos equipos de trabajo.





HORIZONTES DE BUSQUEDA
SES.
ATENDER
ENTENDER
JUZGAR
VALORAR
RECURSOS DIDACTICOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Lógica
Matemática
4
Observar un problema de televisión 10 oraciones falsas y 10 oraciones verdaderas.
Investigar en distintas fuentes bibliográficas los conceptos de: proposición, notación,valores de verdad, conjunción, disyunción, implicación, condicional, incondicional y negación.
Realizar los ejercicios propuestos por el profesor y los del libro de algebra pag. 21.
Construir 2 proposiciones lógicas que realizan a diario y elabore sus tablas de la verdad para cada uno de sus conceptos.

Comentando ante el grupo sobre la importancia de los conectores lógico las tablas de verdad,y valore el hecho de utilizarlas en la representación de proporciones de la vida real.
Libreta
Libro
Bibliografía
Tablas de verdad.
Oraciones
Investigación
Ejercicios resueltos.
Tabla de verdad.
Construcción de proposiciones.
RUBRICA





























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SES.
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RECURSOS...