PALNES

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Asignatura: Lengua Adicional al Español I
Bloque I: Describo mi perfil y de otras personas
Semana 1: 17 al 21 de agosto Clase: 1 y 2
Competencia (s): Competencias Genéricas que se articulan con el presente bloque: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos yherramientas apropiados.

Atributos :
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que encuentra y los objetivos que persigue.
4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente ysintética.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y de convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

Indicadores de desempeño:

Deletrea y comprende el deletreo delalfabeto con soltura y un nivel aceptable de comprensión.

Realiza pequeños diálogos y/o dramatizaciones en los que realiza una entrevista para solicitar empleo o inscribirse en alguna asociación o club.

Utiliza el nuevo vocabulario de manera correcta a través de diálogos, concursos, actividades, etc.


Situación didáctica:

Un grupo de 6 estudiantes llegan a un hotel, desean hacer unareservación para varios cuartos donde pasarán sus siguientes vacaciones (dos meses). Cuando llegan a recepción, lo primero que les preguntan es su nombre y apellido para reservar las habitaciones. El estudiante debe ser capaz de deletrear su nombre y apellido al igual que el de sus compañeros.

Duración: 2 Horas (Encuadre y examen diagnóstico + secuencia didáctica)Secuencia didáctica:
1. El estudiante escucha el alfabeto en inglés y lo pronuncia correctamente siguiendo el modelaje del profesor, luego lo repite en grupo. Se escribe el sonido debajo de cada letra y se realiza de nuevo la pronunciación de manera grupal.
2. El estudiante se reúne en equipos de 4; deletrea y escribe el nombre completo de trescompañeros.
3. El estudiante pasa al pizarrón y toma dictado de los nombres y/o palabras que dictan sus compañeros.
4. Simulando ser el o la recepcionista de un hotel toma nota de los nombres y datos dictados por sus compañeros.
5. Concurso de deletreo con estudiante al frente en participaciones serán voluntarias y designadas.( Dinámica del ahorcado / HANGMAN)
Material a utilizar: Pizarrón,plumones, grabadora, CD, libro, lápiz. ____ ____ ____ ____

Mecanismos para evaluar:

Registrar participaciones orales y escritas.
Revisión de ejercicios completos en libro y cuaderno de notas.


PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
Asignatura: Lengua Adicional al Español I
Bloque: I Describo mi perfil y de otras personas
Semana 1: 17 al 21 de agostoClase 3
Competencia (s): Competencias Genéricas que se articulan con el presente bloque: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos :
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategiascomunicativas, según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que encuentra y los objetivos que persigue.
4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras...