Paluato

1. JUSTIFICACIÓN
Durante esta intervención se trabajará la orientación vocacional, puesto que a lo largo del diagnóstico se ha observado que los jóvenes del plantel educativo María Auxiliadora de Paluato no cuentan con esta ayuda, servicio o herramienta.
Hoy en día es común ver la indecisión de los bachilleres que se gradúan reflejada en la deserción en la educación superior que según elMinisterio de Educación Nacional es del 48% y es dada por diferentes motivos entre los que se encuentran principalmente (Barrios Tous, 2008):
* Las razones personales, dentro de las cuales están los problemas familiares, poco tiempo para estudiar, manejo de estrés, entre otras.
* Las razones económicas también son notorias porque a pesar de facilidades que ofrecen las instituciones o elIcetex, los estudiantes manifiestan miedo al endeudamiento por parte de ellos o de sus padres ó muchos alegan no tener dinero siquiera para transportarse hasta su universidad.
* La parte académica también influye al momento de tomar la decisión, porque en ocasiones entran a estudiar sin conocer bien el plan de estudio y ante la desilusión lo abandonan.
Por lo tanto con este proyecto se buscabrindar a los estudiantes, que están a las puertas de culminar su bachillerato, las herramientas que les permitan conocerse a ellos mismos y la realidad en que se encuentran sumergidos. Es decir, saber cuales son sus debilidades y fortalezas, como potencializarlas y como controlarlas, con el fin de desarrollarlas en todas las dimensiones del ser humano y que, además, tengan la capacidad deautorregularse y autodirigirse, para contribuir eficaz y efectivamente en la sociedad. También es importante tener en cuenta la realidad en la que viven los estudiantes, brindándoles las herramientas para que saquen provecho de los muchos o pocos recursos con que cuenten.
Finalmente es importante mencionar las leyes colombianas en las que basamos nuestra intervención, destacando entre ellas la ley 115de 1994, que en los artículos 4 y 13 deja claro que es el estado por medio de las instituciones educativas quienes deben brindar orientación vocacional a los jóvenes que estén próximos a incursionar en la educación superior. Además se menciona, en dichos artículos, que dentro de los objetivos que se plantean en una institución se deben desarrollar acciones de orientación escolar, profesional yocupacional. Por lo anteriormente mencionado, queremos brindar a esta población espacios y escenarios donde reciban una orientación para la futura elección de su carrera.
Además el decreto 1860 del 3 Agosto de 1994, por el cual se reglamenta parcialmente la ley 115 de 1994, en su artículo 40 expresa lo siguiente:
SERVICIO DE ORIENTACION. En todos los establecimientos educativos se prestará unservicio de orientación estudiantil que tendrá como objetivo general el de contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los educandos, en particular en cuanto a:
a). La toma de decisiones personales;
b). La identificación de aptitudes e intereses;
c). La solución de conflictos y problemas individuales, familiares y grupales;
d). La participación en la vida académica, social ycomunitaria;
e). El desarrollo de valores, y
f). Las demás relativas a la formación personal de que trata el artículo 92 de la Ley 115 de 1994.
De los anteriores artículos se puede inferir claramente que el gobierno promueve la creación de centros dirigidos a la orientación vocacional de los estudiantes próximos a entrar a la educación superior.

OBJETIVO GENERAL | Brindarherramientas teóricas con el fin de orientar vocacionalmente a los estudiantes de noveno y decimo de la escuela María Auxiliadora en la vereda Paluato. |
OBJETIVO ESPECIFICO | ESTRATEGIA | ACTIVIDAD | RECURSOS | RESPONSABLE | FECHA |
Conocer las preferencias vocacionales de la población. | Utilización de página web que permita conocer los perfiles vocaciones de los estudiantes | -Aplicación de...