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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA PINO SUÁREZ”
AMATITLÁN, VERACRUZ.
ESCUELA:JOSÉ MARÍA PINO SUÁREZ | GRADO Y GRUPO: 2° “A” | FECHA: Del 10 de enero al 28 de enero de 2011. | BLOQUE: III |
PROYECTO INTEGRADOR: ¡Detectives de la comunidad! | PROYECTO:I | ASIGNATURAS: * Español * Ciencias Naturales * Geografía * Historia * Formación Cívica y Ética. *Educación Artística. | ÁMBITO, EJE O COMPETENCIA : * De estudio. * El cambio y las interacciones. * Población y cultura. * Social y cultural. * Sentido de pertenencia a la comunidad. | COMPETENCIAS PARA LA VIDA: * Para el aprendizaje permanente. * Para el manejo de la información. * Para la vida en sociedad. |
PROPÓSITO GENERAL:Que los alumnos aprendan a corroborar la informaciónque tienen de su comunidad, por medio de la redacción e intercambio de preguntas y respuestas, para publicar una nota informativa en el periódico escolar. |
TEMAS: * “El campo y la ciudad” (Ciencias Naturales) * “La migración en mi comunidad” (Geografía) * “El pasado de mi comunidad”, “Costumbres y tradiciones” (Historia) * “El camino de los bienes y servicios”. “De fiesta en micomunidad” (Formación Cívica y Ética) * “El camino a la escuela” (Educación Artística) |
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS ESPAÑOL: * Identifica diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto. * Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación.CIENCIAS NATURALES: * Distingue características del campo y de la ciudad en el lugar dondevive.GEOGRAFÍA: * Reconoce la migración en su comunidad. Narra cómo han cambiado las festividades del lugar donde vive.HISTORIA: * Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo.FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: * Describe festividades que existen en su localidad. * Propone acciones para el cuidado de las plantas y los árboles en su localidad.EDUCACIÓN ARTÍSTICA: * Conoce, se interesa y opinasobre las propuestas de otros en relación con sus representaciones. |

COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS | EVALUACIÓN |
ESPAÑOL: * Corrobora la información que tiene sobre un tema, por medio de la redacción e intercambio de preguntas y respuestas, para publicar una nota informativa en el periódico escolar.CIENCIAS NATURALES * Toma de decisionesfavorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA * Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.HISTORIA * Comprensión del tiempo y del espacio históricos.GEOGRAFÍA * Para valorar la diversidad cultural y natural.EDUCACIÓN ARTÍSTICA * Competencia cultural y artística. | 1-5. Recupera conocimientos previos para respondera una pregunta. 6-9. Modifica y amplía sus conocimientos sobre un tema a partir de la lectura. 10-11. Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación. 12-14. Hace comentarios pertinentes a partir de la información que otros le proporcionan. 15-18. Usa libros como fuente de información ortográfica.19-22. Distingue características del campo y de la ciudad en el lugar donde vive. 23-27. Describe formas de interdependencia y argumenta por qué los seres humanos necesitamos de todos para satisfacer necesidades básicas. 28-31. Distingue características del campo y de la ciudad en el lugar donde vive. 32-37. Identifica cambios en su comunidad a través del tiempo.40-41. Identifica costumbres y tradiciones de su comunidad. 42-46. Narra cómo han cambiado las festividades del lugar donde vive. 47-48. Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de México. 49-54. Reconoce la migración en su comunidad. 15-16. Identifica diferencias entre la...