panificacón educación isual

Área Educación Visual
Contenido: Construcción de formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional.
Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y elanálisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Contextualización: 4 años.
Actividad:
Inicio: La docente reunirá a los niños en semicírculo frente alpizarrón, le presentará primero una obra de arte del pintor Joan Miró, les contará brevemente la biografía del mismo y reflexionarán acerca de su obra, observando si ven dibujos figurativos (ejemplo:una casa, un auto, una flor), les preguntará: ¿Qué ven en el cuadro? ¿Ven algún personaje escondido? ¿Ven líneas, manchitas, círculos? ¿Qué colores tiene la obra?, para llegar a la conclusión de que elpintor no realizaba figuras, ni dibujos que se parezcan algo real.
Luego le presentará otra obra de arte del pintor Antonio Gomes Comonian, dando una breve biografía del mismo, les preguntará sipinta del mismo modo que Miró, comentarán la obra, los colores que utiliza, si representa algo y les dirá que esta pertenece al arte figurativo por que se refiere a una imagen del mundo real (ejemplouna casa, auto, una flor, un paisaje, etc) les pedirá que de modo ordenado se agrupen de 4 o 5 niños por mesa, les repartirá hojas blancas a cada uno, y en el centro de cada mesa pondrá plásticolas decolores, recipientes con temperas, pinceles y fibras de colores .
La consigna será que cada niño realice su propia obra y puede elegir ser figurativa o no.
Desarrollo: Los niños podrán elegir quétipo de obra hacer y utilizar los colores que prefieran. En ese momento la docente pasará mesa por mesa para hacerle sugerencias (por ejemplo que los que van a pintar como Miró, pueden realizar unchorreado con plasticolas de colores sobre hoja blanca y los que van a realizar su obra figurativa utilicen las fibras de colores). 
Cierre: Como cierre de la actividad, se volverán a sentar en...