panificacion jardin clase completa


Plan de Clase Diario
Jardín N° 42
Sala: Amarilla
Pareja Pedagógica: Mansegosa Franco, Sánchez Tojo Lucía
profesor titular: Juan
profesor referente:
Clase N°1
Contenidos: esquemas motores básicosLados y partes del cuerpo
Exploración de las posibilidades de movimiento del cuerpo y sus partes.
Movimiento global y segmentario con respecto a objetos.
Desplazamientos en diferentes direcciones ysentidos.
Manipulación de objetos.
Trabajo en equipo.
Aprendizajes deseados: manipulación de objetos para realizar un fin, el trabajo en equipo, desplazamientos y diferentes posibilidades de movimientoen el espacio tiempo.
inicio:
Buscarnos a los chicos en el aula les preguntamos si conocen lo que es un cien pies si no lo hacen les contamos y mostramos alguna imagen y con la siguiente canción losllevamos atados con una soguita, a todos juntos, hasta el s.u.m.
El cien pies es un bicho muy raro
Parecen ser muchos bichos atados 
Cuando lo veo me acuerdo de un tren
le cuento las patas yllego hasta el cien.

tiempo: de 4 a 5 minutos
Recursos: Voz, imagen de un cien pies, soga o tela elástica, entre otros.
Desarrollo:
al llegar al s.u.m. Les pido que se sienten así me escuchan que les explicoel siguiente juego.
Les doy una tirita de tela, de unos 20 cm, y les pregunto todas las cosas que podemos hacer con ella, para que exploren y alimenten su creatividad, varias ideas irán saliendo deellos, y otras iré comentando de a poco hasta hacerlo totalmente guiado. Proponiendo con énfasis:


-:¡Subo la tirita! (muestro como lo hago)
-:¡Bajo la tirita! (muestro como lo hago)
-:¡Subo latirita! (muestro como lo hago)
-:¡Bajo la tirita! (muestro al revés para confundirlos)
Lo mismo una o dos veces.

¿A ver quién puede? Agarrar con una mano, con la otra, con las dos. Agarro la tirita con elpie, la pierna, la panza, la cabeza, me pongo la tirita en la CINTURA.

Una vez que todos tengan la tirita en la cintura les decimos que nos la dejamos ahí como si fuera una cola de zorro.
Luego...