Panorámica actual e medio Educativo-instotucional

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La panorámica actual en el medio educativo-institucional
La panorámica actual en el medio educativo-institucional es resultado del constante
cambio surgido desde sus inicios con el propósito dela formación e introducción de los
individuos en la cultura y en la sociedad.
Cada época, cada año el contexto es distinto, los conocimientos son distintos, los
valores son distintos, y laeducación no es ajena al su entorno, por lo contrario. La inconstancia
de los cambios no es seguida armoniosamente con la actualización de la escuela como agente
socializador.
Follari en su libro, evidenciael porqué de la crisis educativa y el ciclo que esta crisis
representa en el desempeño de la labor del educando.
Al darle enfoque en el futuro de la institución escuela como medio educativo, esposible apreciar el riesgo de que deje de existir como la conocemos.
El hecho del cambio no se encuentra en la inserción de nuevos contenidos, sino en la
forma y medio de transmitirlos.
Es alarmantela devaluación que sufre el profesional docente, donde el desempeño de
su rol no es valorizado por su calidad muchas veces deficiente por la falta de recursos e
inversión, tomada de cierta formacomo gasto en vez de inversión por el gobierno de turno.
La crisis en el ambiente educativo como el escritor nos los presenta, nos ofrece una
gran noción de que se conforma en torno a un circulovicioso, que de no salir se afirma que la
educación adolecería las consecuencias del abandono.
Desde la Modernidad y la Posmodernidad hasta nuestros días la educación es
generadora de oportunidades delas mas variadas, constando de la calidad de universal le

agrega obligatoriedad, donde la exigencia es mayor para las oportunidades, en una sociedad
donde la universalidad total parece ser unasimples utopía. Aquellos individuos que no tengan
la posibilidad al acceso o directamente no accedan a instituciones educativas, rápidamente son
marginados generando exclusión del medio social por la...