Panorama Actual De La Educacion Basica En Mexico

ENSAYO.
En la lectura de nuevos temas en la agenda de política educativa vimos que nosotros los docentes tenemos que ver hacia adelante y aceptar todos los cambios, que ningún cambio es malo, cada vez tenemos que estar mas preparados para poder dar una mejor educación. Lo que marca mucho es la discriminación o clases sociales, sabemos que no todos tienen el privilegio de contar con latecnología o libros pero por lo mismo nosotros tenemos que ir preparados y a nadie se le debe negar la educación.
Otra es la familia, pienso que en la educación la tenemos que llevar en equipo donde lo conformaría el alumno, el docente y la familia, con este apoyo pienso que seria mucho mejor y habría un mejor resultado en nuestra educación y porque no una mejoría como personas, la escuela no es solopara enseñar sino también prepararnos par aun mejor futuro.
También vimos los que eran los principios para una institución y uno de los principios que mas me llamo la atención fue “La escuela no es solo un servicio, también una institución” , la escuela no es un maquina de enseñar y aprender la escuela debe ser instituida, la misión de la escuela es de dotar a los niños y las niñas de conocimientoy esto ayude a su desarrollo personal y social. Es permitido aceptar cualquier tipo de cultura ya que con ella podemos trabajar y reunir a los individuos.
Conocimos los artículos de la ley general de educación y vimos que en varios artículos tiene problemáticas muy importante que tal vez no todos toman en cuenta una problemática que vi y me pareció importante fue la del articulo 29 marca elproceso de evaluación ahí la problemática que vi fui que en los procesos de evaluación de los alumnos, el vocabulario es muy elevado y las indicaciones no son muy claras para este nivel creo que es muy importante porque el gobierno pide un nivel de desarrollo se podría mencionar que aun los alumnos no cuentan y deberían ser mas claras.
Considero en mi opinión que la educación que se imparte en loscentro educativos son parte de las realidades sociales y culturales que vivimos diariamente como experiencias vividas. Una de ellas es cuando ingresamos a una escuela permanecemos en ella un horario determinado esta es un experiencia natural, ya que sabemos que tenemos que asistir ala escuela cumplir con un horario, y a veces no se tiene conciencia de su razón de ser, sabemos que es temporalnuestra estancia ahí.

La educación obligatoria no es tan solo una realidad practica, si no también una construcción mental la cual representa valores, aspiraciones, y expectativas para relacionarse en la sociedad con éxito, lograr progresar y tener un vida de calidad como lo menciona la lectura “La escolarización forma parte de nuestras vidas”.
La educación es un derecho universal y gratuito perosatisfecho parcialmente y en desigualdad. Esta es impartida en toda la sociedad cobrando una gran importancia en la vida de las personas, familias y sociedad entera.
A mi opinión considero que la educación obligatoria es de vital importancia estar renovándose en los aprendizajes que ofertan a los estudiantes tomando en cuenta las necesidades e intereses del mundo moderno para lograr el perfil deegreso que demanda la sociedad.
En la lectura “la educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común”. nos habla de la igualdad que debe de haber en cada institución y bueno no en cada en institución sino en la sociedad. Nos dice que hay un lucha contra la desigualdad, en las escuelas, la desigualdad que existe son el racismo, desigualdad de genero, pordiscapacidad entre otras, para eso cada docente debe fomentar valores que lograr que en cada individuo comparta sus sentimientos, pensamientos y normas que haya.
En la lectura “La educación obligatoria: un proyecto y una realidad social que es preciso llenar de contenidos y de practicas pedagógicas adecuadas.” Menciona que la educación obligatoria se fundamenta en dos razones básicas:
1- Que...