Panorama De La Tecnologia

Páginas: 4 (854 palabras) Publicado: 29 de enero de 2013
Panorama de las TIC’s

Victoriano Muñoz Luna

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Tecnologías y manejo de la información
María Cristina Maldonado Orozco
08/ 23 / 12

Las tecnologías de la información y la comunicaciónson las herramientas computacionales que nos muestra la información de manera variada. Son necesarias para gestionar y transformar la información para lo cual se usan los ordenadores y programasdestinados a la creación y edición de el contenido.
Las ventajas de las TIC’s en el aprendizaje son varias entre las que están el aprendizaje cooperativo, el alto grado de interdisciplinariedad y laalfabetización tecnológica.
Los instrumentos que ofrecen las TIC’s facilitan el trabajo en equipo y el intercambio de ideas. Pero las TIC’s también tienen una parte negativa, gracias al avancetecnológico es posible reunir una mayor cantidad de información en menor tiempo pero las tecnologías tienden a descontinuarse mucho mas rápido lo que obliga a los usuarios a estar actualizándose constantemente yel costo de la tecnología no es de lo mas accesible y se debe disponer de un lugar adecuado para almacenarlo y prevenir su robo.
Los maestros también han sacado ventaja de las TIC’s en elaprovechamiento de recursos existen fenómenos que no pueden ser reproducidos en los salones o en las cercanías y estos se pueden visualizar con la reproducción de un video o fotografías, también puede reducirseel uso de materiales como el papel ya que toda la información antes almacenada en apuntes, libros o enciclopedias esta almacenada en ordenadores. Pero todo esto no debe eliminar a la experimentaciónen el mundo real, aun es necesario contar con un laboratorio o aula bien equipada y con maestros capacitados.
Hay términos para valorar lo que hacen las TIC’s en varios aspectos de la vida humana:La Tecnologia: es la aplicación de los conocimientos científicos con la finalidad de facilitar la realización de las actividades humanas: da como resultado la creación de productos, instrumentos,...
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