Panorama del mercado laboral de profesionistas en méxico

Introducción
En un interesante artículo, Levin y Kelley (1994)1 plantean lo siguiente:
El hecho real es que la educación sólo constituye un factor, aunque de mucha importan¬cia, en el conjunto deelementos y condicionantes que determinan la productividad y la competitividad económicas, así como los niveles de criminalidad, la participación política, los niveles de salud, etcétera (de lasociedad). La educación ejerce efectos potenciales muy poderosos en cada una de esas áreas, si las condiciones necesarias y los insumos requeridos se encuentran presentes2
Uno de los insumos –en palabrasde esos autores– es la existencia de empleos productivos y bien remunerados en la sociedad. Ello implica que desde el punto de vista social no basta con generar egresados de los sistemas educativos delos países, sino que además, para que la edu¬cación ejerza todos los efectos benéficos que de ella se esperan, es indispensable que existan oportunidades de empleo remunerado que otorgue ocupaciónproductiva a tales egresados. Lo anterior es especialmente cierto en el caso de los egresados de instituciones de educación superior, es decir, de los profesionistas que terminan su formación en lasaulas universitarias.
De ahí que resulte de fundamental importancia el análisis de la estruc¬tura y características del mercado laboral de los profesionistas: su potencial educativo sólo será completo siencuentran un empleo remunerado que les permita aplicar, de manera productiva, los conocimientos y habilidades que recibieron durante su formación. En este artículo se describen las principa¬lescaracterísticas del mercado laboral de profesionistas en México durante los noventa, que mediante la aplicación de una metodología diseñada ex-profeso, permitió cuantificar con relativa exactitud lamagnitud de la oferta, demanda y balance de egresados universitarios, por carrera profesional (licenciatura y posgrado) y por grupos ocupacionales ca¬racterizados por diferente grado de profesionalismo...