panorama

La escuela podría tener un lugar determinante, siempre y cuando se realizara un trabajo doble: por una parte, se ayudara a cada alumno a escapar de todas las formas de tribalismo que imponen laconformidad a la norma y prohíben cualquier libertad de pensamiento y, por otra parte se enseñara constantemente a cada uno a apartarse de sus preocupaciones inmediatas y de sus intereses personales paraasociarse con otros y encaminarse hacia lo universal.
La escuela debe garantizar a todos la posibilidad de escapar de cualquier forma de dominio para poder pensar por si mismo.
Ir a la escuela es,salir de la esfera privada y del tratamiento puramente familiar y afectivo de los problemas; verse obligado a tener en cuenta el punto de vista de los demás para, progresivamente, construir saberesobjetivos. Y es que esta etapa del desarrollo del niño es, al mismo tiempo y consustancialmente, intelectual, social y política.
Ir ala escuela es liberarse de aquel atavismo egocéntrico tanpersistente, es pasar del capricho o del interés propio a una decisión elaborada en un grupo pequeño; de la consideración de la voluntad de un grupo a la de una clase; de la clase a la escuela; de la escuela albarrio, del barrio al municipio, del municipio al pais y del pais a la humanidad…La escuela podría tener un lugar determinante, siempre y cuando se realizara un trabajo doble: por una parte, seayudara a cada alumno a escapar de todas las formas de tribalismo que imponen la conformidad a la norma y prohíben cualquier libertad de pensamiento y, por otra parte se enseñara constantemente a cada unoa apartarse de sus preocupaciones inmediatas y de sus intereses personales para asociarse con otros y encaminarse hacia lo universal.
La escuela debe garantizar a todos la posibilidad de escapar decualquier forma de dominio para poder pensar por si mismo.
Ir a la escuela es, salir de la esfera privada y del tratamiento puramente familiar y afectivo de los problemas; verse obligado a tener...