Panorama

1.- Cobertura: Los resultados del XI Censo General de Población y Vivienda en 1990 permiten apreciar limitaciones muy serias de la cobertura educacional (alfabetización, acceso a la primaria,retención y promedio de años de estudio).
El índice de analfabetos se redujo del 68 al 12.41%.
En educación primaria estaban inscritos más de 14 millones de niños y en secundaria 4millones.
5.-Propuestas curriculares:

Fortalecer en los seis grados el aprendizaje y el ejercicio asiduo a la lectura, la escritura y la expresión oral. Se hará énfasis en los usos del lenguaje y la lecturay se abandonara el enfoque de lingüística estructural, vigente desde principios de los años setenta.
Reforzar a lo largo del ciclo del aprendizaje de las matemáticas, subrayando el desarrollo de lacapacidad para relacionar y calcular las cantidades con precisión, y fortalecer el conocimiento de la geometría y la habilidad para plantear claramente problemas y resolverlos.
Reestablecer en laprimaria el estudio sistemático de la historia, la geografía y el civismo, en lugar del área de ciencias sociales.
Reforzar el aprendizaje de aquellos contenidos relacionados con el cuidado y la salud delalumno y acentuar una formación que incluye la protección del medio ambiente y los recursos naturales.
7.- Evaluación

Permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobrelos logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación
Evaluaciones diagnósticas, que ayudan a conocer los saberes previos de los estudiantes; las formativas, que se realizan durante losprocesos de aprendizaje y son para valorar los avances
Autoevaluación y la coevaluación entre los estudiantes. La primera busca que conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje y sus actuaciones, ycuenten con bases para mejorar su desempeño; mientras que la coevaluación es un proceso que les permite aprender a valorar los procesos y actuaciones de Sus compañeros, con la responsabilidad que...