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UNIVERSIDAD UNIMINUTO

FACULTAD DE EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA Y
ORIGENES D ELAS ESCCUELAS



TRABAJO DE RESUMEN DE TERAPIA
COGNITIVA CONDUCTUAL

TRABAJO POR: JOHN WILINTON CARDOZO MANCIPE ID 000395252
DANIEL JEREZ PINZÓN ID 000408620
MABEL DURAN MENDIVELSO ID 000408016
BOGOTA D.CCOLOMBIA
2014


UNIVERSIDAD UNIMINUTO


FACULTAD DE EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA
Y ORIGENES D ELAS ESCCUELAS


TRABAJO DE RESUMEN DE TERAPIA
COGNITIVA CONDUCTUAL

TRABAJO POR: JOHN WILINTON CARDOZO MANCIPE
Presentado a
Sandra Angélica Gonzales Ballén
BOGOTA D.CCOLOMBIA
2014

Principios de la terapia cognitiva conductual

De acuerdo a J.L GONZALES La terapia cognitivo conductual persigue los procesos cognitivos medicionales que ocurren en el individuo dentro del curso de cambio conductual las cuales son las actitudes, creencias expectativas, atribuciones, constructos y esquemas cognitivos en donde son tratados como forma de conducta sujetas a lasleyes de aprendizaje. Y en algunos casos estas cogniciones son tratadas como respuesta a reforzar, mientras que en otras se consideran causales de reacciones autonómicas y comportamentales esto se puede resumir en la revista (psiquis, 2010).

También las cogniciones son producto de carácter básicamente verbal, esta sistematización requiere un cambio cognitivo conductual y lareformulación y semántico de los constructos semánticos.

Las experiencias de interés para este modelo tanto como compartimientos manifiestos como cogniciones medicionales todo esto se encuentra en un plano de la realidad consciente en donde se concibe en un estado de la conciencia.

Las conductas, incluida las cogniciones, se rige por un sistemas de reglas que pueden ser explicitas mediante mediante unanálisis de antecedentes y consecuencias de un comportamiento.
Recuperado de http://webquery.ujmd.edu.sv/siab/bvirtual/Fulltext/ADFA0000974/C1.pdf

Aunque el nacimiento como tal del movimiento cognitivista data de los últimos 70 años, ya desde los griegos podían entreverse aproximaciones a la comprensión del mundo a partir de modelos de pensamiento. En el Menón, diálogo sostenido entreSócrates y un joven esclavo se deja ver la pregunta que ha atravesado la historia del conocimiento en occidente:
¿De dónde proviene el conocimiento?, ¿en qué consiste?; ¿cómo está representado en la mente humana? Siendo paradigmática la explicación dada en el Menón, según la cual el conocimiento está instaurado en el alma humana desde el nacimiento, con lo cual aprender es recordar: traer a laconciencia ese conocimiento innato.
Incluso llega a plantear toda una propuesta ética frente al conocimiento: Estoy dispuesto a sostener con palabras y obras, en tanto sea capaz, que el convencimiento de que debemos indagar lo que ignoramos nos hará mejores, más resueltos y menos perezosos, que la opinión de que es imposible descubrir lo que ignoramos e inútil buscarlo. (Sócrates,Menón). (Friedberg)

Técnicas utilizadas

Las técnicas utilizadas en las terapias cognitivas conductuales del manual Vicente E. Caballo, en octubre de 1998 descrita a continuación unas de las más importantes y principales
El auto observación, para aumentar el darse cuenta de los mecanismos psicológicos que están funcionando.
La identificación de los lazos de la cognición, el afecto y laconducta
Un examen que evidencia a favor y en contra de los pensamientos automáticos con el fin de sustituirlos por otros más funcionales.
Llevar a cabo intentos para comprobar los pensamientos automáticos
La determinación de las principales actitudes disfuncionales las cuales operan y se basan en los pensamientos automáticos e identificados que predisponen a una persona a predisponer sus...