Panzazo

TEMA:
ENSAYO DE LA PELÌCULA DE PANZAZO

Esta película refleja la situación actual de la educación en México y pone en evidencia la realidad de la sociedad mexicana, que pasa de panzazo y en el que no se logran aprendizajes para la vida. Podemos ver en esta película a mamás, papás, directores, maestros, funcionarios, representantes sindicales y líderes de opinión que trazan un cuadro global queno permite la indiferencia.

Narra la educación de nuestro México y se dice ahí mismo que cada día hay 35 millones de alumnos que se preparan para ir a la escuela día con día para seguir superándose y alcanzar el máximo nivel de estudios, menciona que México duro mas de 80 años para lograr alcanzar que todos los niños alcanzaran a entrar a primero de primaria. Una de las teoría que nos dice enese documental es de que cada de 100 niños que inician la escuela 8 ya no llegan el primer día de clases, de secundaria se gradúan 45 tan solo 27 terminan el bachillerato, solo 13 ingresan a licenciatura y 2 terminan el posgrado.

Antes la escuela era un lugar donde se trasmitían conocimientos pero ahora llano son eso ,la peor educación la recibe la gente mas pobre. Con la primaria ganas $4000con secundaria sube a $55000 con preparatoria sube a $6000 con licenciatura $14000 y con posgrado $57000 mensuales, si esto es cierto tenemos un país de muchos ricos y pocos pobres.
de nuestro país, en el que existen 14 millones de estudiantes mexicanos de primaria y secundaria que no comprenden lo que leen.
Se dice que antes los maestros salían mejor preparados con tres años de normal que ahoraque están mejor preparados no tienen comunicación.
Las escuelas de los maestros se llama normales pero de normales no tienen nada en vez de prepararlos para enseñar los instruyen para hacer proyectos.

México ocupa el primer lugar en ausentismo 67% de los directores reportan faltas de sus maestros.
Uno de los Problemas primordiales en la enseñanza es de que Se han hecho estudios con el únicoobjeto de ayudar a los maestros previsores a aprender la gran variedad de problemas que encontrarán como maestros. Quizá el estudio más amplio y completo de esta clase es The Commonwealth Teacher Training Study, pero se han hecho muchos otros. Algunos de los problemas de la enseñanza son completamente obvios. Es evidente que todo maestro se preocupa con la planeación y dirección de las actividadesde los estudiantes decidiendo qué debe hacerse, cómo debe nacerse y quién debe hacerlo. Uno de estos problemas es mencionado con frecuencia como el problema el plan de estudios decidir qué debería enseñarse, cuándo debería ser diseñado, qué clase de experiencias son deseables, cómo deberían llevarse a cabo esas experiencias, y así sucesivamente. Y cada una de estas decisiones envuelve muchos otrosproblemas.

Damos estas ilustraciones para señalar el hecho de que la preparación para una buena enseñanza envuelve familiaridad con muchos problemas importantes además, por supuesto, el conocimiento con referencia al campo de la asignatura en que uno va trabajar. La afirmación “Nosotros estamos enseñando a muchachos y a muchachas, no asignaturas” ha llegado a ser trivial, pero tiene verdaderaimportancia para un maestro comprensivo. Esa es una de la problemática de los maestros, al igual forma esta la problemática de alumno la aula de clase

Hoy en día es difícil encontrar un sólo centro andaluz donde no haya problemas de disciplina dentro de las aulas. Estos problemas dificultan el proceso de enseñanza-aprendizaje. A veces se trata de alumnos puntuales dentro de un aula donde lamayoría del alumnado no presenta problemas conductuales. En estos casos es algo más fácil reconducir la conducta de dicho alumno/a, ya que el resto de sus compañeros no presentan dicha problemática y el alumno llamado “conflictivo” no se ve apoyado o reforzado por su grupo de iguales.
Otras veces son varios alumnos dentro de un mismo grupo los que presentan problemas de conducta. En estos casos...