Panzazo

“La Educación Prohibida”. Estreno mundial de la película que plasma el actual proceso de cambio de paradigma educativo
Sinopsis de “La Educación Prohibida, la escuela ha cumplido más de 200 años de existencia y es considerada la forma principal de acceso a la educación. Actualmente, la escuela y la educación son ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, institucioneseducativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.
Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran obsoletas y anacrónicas; que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia quetienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.
A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. “La Educación Prohibida” propone recuperar muchas , explorar sus ideas y visibilizar experiencias que han cambiado las estructuras del modelo educativo de la escuelatradicional.
Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a “La Educación Prohibida” en unfenómeno único. Un proyecto independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y el surgimiento de nuevas formas de educación.

“LO UNICO QUE INTERFIERE CON MI APRENDIZAJE…. ES MI EDUCACION.” Albert Einstein

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SISTEMA INMUNOLOGICO: SE COMPONE DE LOS LEUCOCITOS, GLOBULOS BLANCOS, ES UNA DEFENSA MAS APARTE DEL CUERPO PARA EVITAR QUE NOS ENFERMEMOS, NOSPROTEGE DE VIRUS Y BACTERIAS.
Película realizada por estudiantes argentinos que cuestionan el sistema de educación, tomando en cuenta el nivel de escolarización moderna y la manera de la cual se debe enseñar a los alumnos. Propone en sí misma un nuevo paradigma educativo y fomentar  el debate y lograr en el alumno la reflexión social, tomando como base los lineamientos que tienen las escuelas,que buscan que cada vez se preparen mejor los estudiantes, en busca de una  educación integral, que se enfoca en el amor, la libertad, el respeto  y el nivel de aprendizaje de los estudiantes, que hoy por hoy,  les cuesta más captar y aprender lo que los docentes enseñan. Los alumnos están cuestionando  el modelo de aprendizaje y nos confrontan con lo señalado en el mito: esclavos de nacimientodestinados a ver únicamente las sombras que se proyectan frente a el estudiante, la película o historia indican que se necesita realizar  un cambio de paradigmas en la educación y  que nos invita a despertar o mirar  las razones que han hecho que éste sistema haya cumplido muchos años ya.

 Los estudiantes que son sujetos de estudio en este documental  afirman que el conocimiento estáparcializado en un sistema que busca realizar evaluaciones que toman en cuenta calificar los objetivos del curso, a través de una nota que al final significa que tanto aprendió o si no tiene la nota mínima para ganar, sencillamente pierde la asignatura, no se consideran los aspectos íntegros del alumno,  tomando en cuenta que un ser humano, es creación divina de Dios, quizá esto no se viene tomando encuenta, importa mucho el nivel de punteo para medir que tanto logramos que el alumno aprenda.  algunos de los maestros  afirman que la escuela puede matar la creatividad, el deseo de aprender, experimentar y descubrir. Las instituciones educativas están diseñadas con la misma estructura, en la que se dan reglamento de normas de conducta y prohibiciones dentro de la misma. se deben hacer los cambios...