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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE HIDALGO, S.C.
Autorizada según Acuerdo No. 13/ENS/04PH/95, Clave: 13PNL0001M Publicado en el Periódico Oficial de 4 de Diciembre de 1995.

OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO ESCOLARCARPETA DE OBSERVACIÓN

ESPECIALIDAD: QUÍMICA I

ALUMNO: PAOLA SÁNCHEZ MONROY

TITULAR DE LA MATERIA ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL
PROFRE: EFRAÍN RANGEL RAFAEL
PACHUCA, DE SOTO. OCTUBRE 2012.

INDICE

* Introducción………………………………………………………………………..
* Justificación………………………………………………………………………...
*Propósitos…………………………………………………………………………..
* Cronograma de act ………………………………………………………………..
* Horario del grupo a observar…………………………………………………….
* Guía de observación (ECS)………………………………………………………
* Guía de observación ( otras asignaturas)………………………………………
* Diario de campo………………………………………………………………….
* Registro de asistencia…………………………………………………………….
* Formato deevaluación……………………………………………………………
* Anexos……………………………………………………………………………..

Introducción

En esta carpeta se dan a conocer los puntos a seguir durante esta primera jornada de observación en la escuela primaria. Trabajo que corresponde a la asignatura de Escuela y Contexto Social. La observación docente se realizará en el contexto escolar y en una clase.
Este plan de trabajo costa de 6 pasos los cuales son:

•Justificación:
Donde presento motivos yrazones por las cuales es importante realizar esta jornada de observación.

• Propósitos:
Es decir lo que pretendo lograr, identificando la importancia que tiene la escuela en los adolescentes.

• Cronograma:
Donde establezco como organizo el tiempo, para mis actividades dentro de la institución.

• Instrumentos:
las actividades que realizare como encuestas, las cuales me dejarán unconocimiento amplio sobre las características de los adolescentes.
• Observación del comportamiento de los alumnos en la entrada y salida de la escuela: El documento que respalda mi participación en esta jornada.

• Autorización: Evidencia que muestra la revisión del presente documento.

JUSTIFICACIÓN

El motivo de la jornada de observación es llevar a cabo la búsqueda de varios rasgosplaneados en la guía de observación. Obteniendo de la jornada conocimientos acerca del comportamiento que tienen los alumnos en los diferentes entornos. Para esto será necesaria la realización de un plan de estudios que me ayude a guiarme, para tener como resultado una buena jornada de observación.

Otro de los motivos por el cual será llevada a cabo es para aprender a tener una buena convivenciacon los alumnos y docentes observando sus estrategias que utilizan para lograr una buena formación de los alumnos.

Al concluir la jornada de observación nos quedaremos con una experiencia que será con la que nos servirá en nuestra formación como docente.


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Autorizada según Acuerdo No. 13/ENS/04PH/95, Clave: 13PNL0001M

PROPÓSITOS GENERALES
Uno de los componentes fundamentales de la formación de los futuros profesores de educación básica es elconocimiento de las características del trabajo docente en la escuela, así como las necesidades y exigencias del trabajo en el aula. La capacidad para comunicarse eficazmente con los alumnos, diseñar estrategias adecuadas, interpretar y valorar sus reacciones en el transcurso de las clases, y responder en forma oportuna y apropiada a las situaciones...