papagayo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
COLEGIO MONSEÑOR SIXTO SOSA
LA FRÍA- ESTADO TÁCHIRA






Acondicionamiento del pasillo central en la Unidad Educativa Colegio Monseñor Sixto Sosa en el Municipio García de Hevia Estado Táchira.






Autores:La Fría, Diciembre 2014
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema


Los orígenes de las demandas de los cambios en los países latinoamericanos se remontan a las reformas introducidas durante la segunda mitad del siglo XX; en ella, la educación se presenta como un quehacer relacionado con la formación del ser humano visto como factor de producción,dentro de propuestas y exigencias de ejecucion de políticas de los países “avanzados” hacen los llamados países “pobres” para superar el subdesarrollo. Hoy los niños, niñas y jóvenes que asisten a las diferentes instituciones educativas de todo el país encuentran que las nuevas construcciones están realizadas pensando en sus necesidades y bajo unos estándares que permiten una educación de calidadacorde a las nuevas tendencias pedagógicas.
En la actualidad cuando se habla de espacio educativo no solo se está haciendo referencia a la sala de actividades de una institución sino también a todos aquellos escenarios o contextos en los que se organizan y se imparte educación, así mismo, el espacio libre es un factor importante que influye en la calidad de la educación. El proceso de enseñanza yaprendizaje es más efectivo en un entorno adecuado y cómodo para los estudiantes, que en un ambiente deplorable.
Crear espacios apropiados para la interacción siempre debería tenerse en cuenta. Es especialmente acertado cuando surge una pequeña oportunidad de crear un nuevo espacio interior o exterior, o de cambiar uno ya existente para hacerlo más interactivo y ameno. Cabe resaltar que elacondicionamiento se define como el resultado de preparar
o arreglar algo para alcanzar una meta o cumplir con un objetivo. Esto Quiere decir que pueden acondicionarse desde objetos hasta entornos o ambientes.
Es importante tomar en cuenta que se debe tener un espacio libre en un medio estudiantil ya que es considerando como el área en el que se desenvuelven los alumnos en su interrelación con suscompañeros, decorar un espacio físico provoca un estado de receptividad que repercuta en una mayor estimulación para la sociedad estudiantil, que a su vez sea como el serpentín que enciende la conciencia de quien se favorezca en este lugar. Logran ayudar a desarrollar un sentimiento de orgullo y pertenencia por la entidad.  Para construir y mejorar los espacios en los que puedan reunirse laspersonas que los frecuentan pueden comenzar a verlos como centros de su comunidad y sentir que pertenecen a ellos.
Existen elementos que afectan a los alumnos en su rendimiento académico, y uno de los más importantes es el espacio de trabajo, en el que los estudiantes pasan varias horas del día. Para motivarlos existen muchas técnicas, pero una de las formas de hacerlo es adecuando y preparando a laperfección el espacio de trabajo, por otra parte el personal en general de una institución, requiere un espacio agradable para su mejor desempeño laboral, Gómez P. (2013) recalca lo siguiente:

Bien dicen que la felicidad está en los pequeños detalles. Esta teoría también es aplicable al clima laboral de una institución, sin importar cuál sea su tamaño. No necesitas instalar una resbaladillagigante en la entrada, colocar una cancha sintética de futbol en un área de juegos ni regalarle a cada estudiante una tablet último modelo. Afortunadamente, existen estrategias muy simples y de bajo costo que pueden ayudar a mejorar de manera considerable el ambiente en la comunidad, así como las relaciones entre todos los miembros del equipo. (P/SN)


Con lo dicho anteriormente, se afirma que...