PAPALIA LEERLO MUCHO

Papalia.
NTRODUCCION
El desarrollo humano se da desde que el ser humano nace empieza a ver a su alrededor y ve como todo lo que lo rodea es diferente de distintas formas, situaciones y formas de vida quelleva el ser humano, como se comporta en cada ciclo de su vida; el desarrollo dura toda la vida es decir que jamás dejamos de desarrollar, aprendiendo de la cultura, etnias y razas nos   damoscuentaque crecemos con diferentes características rasgos y diferentes puntos del cual empezamos a desarrollar nuestros sistemas emocionales, caracteres, temperamentos los cuales nos ayudan a ver de formadistinta nuestro entorno.- 

De cómo los niños se comportan y como desarrollan sus habilidades durante diferentes situaciones frente a la sociedad y como adoptan características o copianelcomportamiento de otros.- 
De cómo los niños se comportan y como desarrollan sus habilidades durante diferentes situaciones frente a la sociedad y como adoptan características o copian el comportamiento de otros.- 

    
  

DESARROLLO HUMANO. Desde el momento de la concepción, los seres humanos emprendamos un proceso de cambios que continua durante toda la vida. una célula se convierte en una persona quevive, respira, camina y habla; se convierte en un individuo singular, en forma de crecimiento cuando los niños crecen tímidos tiende a ser   adulto serán tímido.-

Desarrollo humano es el estudio científicos de estos esquemas de cambios y estabilidad.
Los científicos del desarrollo humano han constantado que el desarrollo humano es el proceso de toda la vida. Proceso conocido com el desarrollo delciclo vital.

CICLO DE VIDA
Desarrollo del ciclo de vida. Los niños dotados son tratados como niños inteligentes.-



DESARROLLO HUMANO EN LA ACTUALIDAD.
A medida que el campo del desarrollo humano se convirtió en una disciplina científica, sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación, predicción y modificación de la conducta. Esas cuatro metas, como podemos advertir operanjuntas al considerar el desarrollo del lenguaje. Por ejemplo, para describir el momento en que la mayoría de los niños normales dicen sus primeras palabras, los científicos del desarrollo observan grandes grupos de niños y establecen normas, o promedios para la conducta a distintas edades. Luego intentan explicar qué causa o influye en la conducta observada. Este conocimiento permite predecir lo quela habilidad para el lenguaje a cierta edad puede decir acerca de la conducta posterior. Por ultimo, el saber cómo se desarrolla el lenguaje puede utilizarse para modificar la conducta.
El estudio científico del desarrollo humano está en constante evolución. Esos cambios se denotan en las investigaciones que se construyen sobre las anteriores o las cuestionan, además los mismos reflejan avancesen la tecnología y cambios en las actitudes culturales.
Los avances en la neurociencia y la imagenología cerebral ahora hacen posible investigar los misterios del temperamento, establecer las fuentes del pensamiento lógico y comparar el envejecimiento normal de un cerebro con el cerebro de una persona con demencia.
Los hallazgos de la investigación, tienen una creciente aplicación directa en lacrianza infantil, la educación, la salud y la política social. Por ejemplo, la comprensión de cómo piensan los niños acerca de la muerte ha permitido a los profesionales ayudarlos a manejar el luto.


Los científicos estudian el vocabulario de los niños, por que los niños aprenden a hablar a una temprana o por que los niños tienen graves problemas para hablar, en esto pueden influir psicología,psiquiatría, sociología antropología, biología genética (rasgos que heredan los eres humanos),
ciencias de las familias (relaciones familiares), educación, historia y medicina.- 

Estudio del desaerrollo humano.
Conceptos básicos.
Los científicos del desarrollo estudian el cambio y la estabilidad en todos los hábitos o aspectos del desarrollo y en todas las etapas de la existencia.

Ámbitos del...