papel del magisterio
Páginas: 4 (879 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2013
Papel y visión social del magisterio en la Historia de México
El porfiriato: 1876-1910
Durante la larga presidencia de Porfirio Díaz, bajo el impulso y guía de Justo Sierra, titular de laSecretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes (creada en 1905), la educación tomo especial relevancia como elemento esencial del desarrollo de la nación. En 1880 el gobierno decretó que la enseñanzaprimaria fuera laica y obligatoria y en 1891 una ley retomaba lo anterior y ordenaba que las escuelas públicas fueran gratuitas.
La Revolución Mexicana: 1910-1940
En las primeras dos décadas de la épocarevolucionaria, después de la caída del régimen porfirista, la educación pasó a segundo plano y no se pudo hacer mucho por los maestros y en general por la educación, ya que había prioridades ordenpolítico y económico.
La situación de los profesores siguió siendo difícil en el plano económico durante el gobierno de Venustiano Carranza .Estallaron huelgas en la capital por la falta de pago ysu situación social seguía sin mejorar. Esta situación se agravó más con la desaparición de la secretaría de instrucción y la delegación del control de las escuelas a los municipios, que difícilmentedisponían de recursos para cubrir los salarios de los profesores.
Las cosas cambiaron con el arribo del general Álvaro Obregón al poder. En 1921 se crea formalmente la Secretaría de EducaciónPública (SEP), cuyo primer titular, José Vasconcelos, vio en la enseñanza y la cultura como el medio para regenerar al pueblo y fortalece su identidad.
En el gobierno de Lázaro Cárdenas continuaría elesfuerzo educativo, tanto en el campo como en la ciudad, y mantendría las misiones culturales El gobierno aumentaría el número de escuelas, bajo la premisa de establecer una auténtica enseñanzapopular, y haría un esfuerzo por mejorar las condiciones materiales de los profesores.
La época contemporánea: 1940 hasta 1993
A partir del gobierno de Manuel Ávila Camacho en 1940, En materia...
El porfiriato: 1876-1910
Durante la larga presidencia de Porfirio Díaz, bajo el impulso y guía de Justo Sierra, titular de laSecretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes (creada en 1905), la educación tomo especial relevancia como elemento esencial del desarrollo de la nación. En 1880 el gobierno decretó que la enseñanzaprimaria fuera laica y obligatoria y en 1891 una ley retomaba lo anterior y ordenaba que las escuelas públicas fueran gratuitas.
La Revolución Mexicana: 1910-1940
En las primeras dos décadas de la épocarevolucionaria, después de la caída del régimen porfirista, la educación pasó a segundo plano y no se pudo hacer mucho por los maestros y en general por la educación, ya que había prioridades ordenpolítico y económico.
La situación de los profesores siguió siendo difícil en el plano económico durante el gobierno de Venustiano Carranza .Estallaron huelgas en la capital por la falta de pago ysu situación social seguía sin mejorar. Esta situación se agravó más con la desaparición de la secretaría de instrucción y la delegación del control de las escuelas a los municipios, que difícilmentedisponían de recursos para cubrir los salarios de los profesores.
Las cosas cambiaron con el arribo del general Álvaro Obregón al poder. En 1921 se crea formalmente la Secretaría de EducaciónPública (SEP), cuyo primer titular, José Vasconcelos, vio en la enseñanza y la cultura como el medio para regenerar al pueblo y fortalece su identidad.
En el gobierno de Lázaro Cárdenas continuaría elesfuerzo educativo, tanto en el campo como en la ciudad, y mantendría las misiones culturales El gobierno aumentaría el número de escuelas, bajo la premisa de establecer una auténtica enseñanzapopular, y haría un esfuerzo por mejorar las condiciones materiales de los profesores.
La época contemporánea: 1940 hasta 1993
A partir del gobierno de Manuel Ávila Camacho en 1940, En materia...
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