papel del profesor en las ciencias

EL papel del profesor en la enseñanza de las ciencias
(Todo conocimiento deriva de una actividad)

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Introducción John Dewey visionario.
Las actividades dentro del aula sonde importancia para el alumno, ya que son indispensables para el desarrollo de este.
Pero es necesario que no se limite a una actividad lúdica, sino reflexionar sobre esta experienciarealizada.
¿Qué quería decir Dewey? Esto quería decir Dewey
Las mencionadas actividades educativas o experimentos deben permitir al niño interactuar con el entorno. Activando susesquemas mentales (esquemas del pensamiento)
Cuando se conectan antiguos esquemas con lo nuevo que está al frente será posible crear nuevos esquemas mentales.
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Ejemplo de la Pipetacon el termómetro, para medir agua en un experimento
1) Activar esquemas del pensamiento
2) Conectar lo nuevo con lo conocido
3) Proyectar lo nuevo para el futuro
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Coll planteaque el docente debería ayudar al alumno a organizar sus actividades, primero el prof. Debe crear un desequilibrio en su esq. Mental.
1) Encontrar la dificultad para explicar unfenómeno o un hecho
2) Dudar sobre la respuesta
A partir de este desequilibrio cognoscitivo plantear actividades.
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La riqueza de la actividad ed. en ciencias depende del trabajo previoy posterior del profesor. Para llegar a descubrir la ciencia.
El rol del docente es fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje.
1) el niño no tiene la capacidad de relacionarvariables, el niño antes de realizar la actividad debería permitírsele explicar con la información que el maneja el posible resultado esperado. Asi se da espacio a una nueva situación deaprendizaje
NO puede formular hipótesis porque su pensamiento es concreto aun hasta los 12 años, puede plantear inferencias. (explicaciones parciales del fenómeno)