Papel educativo del ET en la sociedad española del siglo XX

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

TRABAJO DE FIN DE MÁSTER
Máster Universitario ESTUDIOS AVANZADOS DE EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD
GLOBAL

TÍTULO: El papel educativo del ejército de tierra en la
sociedad española del siglo XX

Tutor: José María Hernández Díaz

Fdo.:

Autor: Juan Alberto Sánchez Carrasco

Fdo.

MÁSTER EN ESTUDIOS AVANZADOS DE EDUCACIÓN EN LA SOCIEDADGLOBAL

TRABAJO DE FIN DE MÁSTER CURSO ACADÉMICO 2013-2014

TÍTULO: El papel educativo del ejército de tierra en la sociedad española del siglo XX
AUTOR: Juan Alberto Sánchez Carrasco
TUTOR ACADÉMICO: Catedrático. D. José María Hernández Díaz
RESUMEN: El ejército de tierra es una institución que a lo largo del siglo XX se ha
dedicado, entre otras cosas, a colaborar en la educación de losreclutas que han pasado
por sus filas. Fundamentalmente se han centrado en dos aspectos fundamentales: la
alfabetización y la formación profesional. Todo ello contribuyó enormemente a un
mejor desarrollo de las fuerzas armadas y tuvo un impacto positivo dentro de la
sociedad española ya que, todos los reclutas que se incorporaban a la vida civil de
nuevo, lo hacían con mayores conocimientosde los que tenían al ingresar dentro del
ejército. Todos aquellos reclutas que ya sabían leer y escribir tenían la opción de poder
ampliar sus conocimientos con los distintos programas existentes para este suceso. A lo
largo del trabajo se observará las diferentes formas de educar del ejército de tierra según
la época en la que nos encontremos. Una vez finalizada la revisión del siglo XX, encuanto a este aspecto se refiere, se realizará una comparativa entre las dos mitades
observando similitudes y diferencias entre ambas.

PALABRAS CLAVE: Ejército, ejército de tierra, alfabetización, educación, formación
profesional

ÍNDICE
Introducción y objetivos……………………………………… pág. 3

1.

1.1 Introducción…………………………………………………... pág. 3
1.2 Objetivos………………………………………………………. pág. 7
MarcoTeórico y Contexto histórico….……………………… pág. 8

2.

2.1 La sociedad española de principios del siglo XX (el problema del
analfabetismo)………………………………………………… pág. 8
2.2 El Ejército de Tierra (ET) como institución alfabetizadora (primera mitad
del siglo XX)………………………………………………….. pág. 13
2.3 La formación profesional dentro del Ejército de Tierra (la Fábrica Nacional
deTrubia)……………………………………………………... pág. 27
La sociedad española de la segunda mitad del siglo XX...…. pág. 37

3.

3.1 La alfabetización y escolarización…………………………… pág. 37
3.2 Continuación alfabetizadora del Ejército de Tierra y su extensión cultural
(segunda mitad del siglo XX)…………………………………. pág. 42
3.3 La formación profesional en la segunda mitad del siglo XX (PPO, PPE, y
Plan FIP)………………………………………………………. pág. 56
4.

Análisis comparativo de lasvariables educativas del siglo XX dentro del

Ejército de Tierra……………………...……………………………… pág. 67
5.

Conclusiones…………………………………………...………. pág. 73

6.

Bibliografía………………………………...…………………....pág. 75

Anexo

1.

INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS

1.1

Introducción

-El ejército. Ese organismo, ese cuerpo, esa institución tan desconocida por todo el
mundo excepto por todas las personas que estándentro de él. La inmensa mayoría de las
veces pensamos en el ejército y se nos vienen a la mente montones de personas vestidas
de verde con un fusil, mientras escapan de un ataque de bombas lanzadas desde un
avión, y pocas veces, nos paramos a pensar en que detrás de todos esos uniformes,
detrás de todas esas órdenes, se esconden personas. Personas como nosotros, personas
normales con susproblemas, sus familias y sus amigos. Esas personas tienen una idea
muy clara, y es que el ejército está al servicio del país al cual sirve, y nunca al revés. El
Teniente General Gutiérrez Mellado tenía esto muy claro, y así recoge sus palabras el
Coronel Puell de la Villa “Las Fuerzas Armadas son para la Nación, y no la Nación para
las Fueras Armadas”...