Papel escuela en educacion

RESUM BLOC I:

El paper de l'escola en el desenvolupament de l'adolescent

Ni nen ni adult, meitat nen, meitat adult. Es tracta efectivament d'un estar entre dues edats que condueix naturalment aun estar entre si.

Els processos de canvi en l'adolescència no presenten sempre un caràcter sempre idèntic, sinó que mostren notables diferències entre els adolescents tot i que existeixenelements comuns entre ells. Aquestes diferències depenen de l'evolució prèvia amb què cada adolescent afronta la transició i, aquesta, té un caràcter de construcció. Les capacitats i recursos previs informeni condicionen pero no determinen la transició adolescent. He d'entendre que l'adolescència és una etapa de canvis constants, tant físics com emocionals. Els hi resulta difícil assomir que han deixatde ser nens però que encara no són suficientment madurs per a ser considerats adults. S'esforcen per a mantenir la seva indicidualitat i, alhora, per pertànyer i identificar-se amb un grup social. Pertant, requereix ser orientat en la seva presa de decisions.

Així doncs, el paper que juga el professor i l'escola és determinant. Els professors mai poden oblidar que han estat adolescents i queels sentiments que es generen segueixen sent els mateixos (rebeldia, aïllament, curiositat, etc) tot i que han canviat les manifestacions conductuals. El professor ha de crear una relacióensenyament-aprenentatge on l'adquisició de coneixements es complementi amb altres aspectes formatius que seran determinants en la vida futura dels joves. El professor és un referent per l'adolescent i ha decuidar les seves accions. Ha de fer valer la seva autoritat transmitint comoditat, confiança als alumnes i resolució de problemes. Així, els adolescents podran trobar-se a si mateixos i anar superantaquesta etapa. L'escola actua com un context rellevant en la formació per part dels adolescents del seu autoconcepte, de la seva autoestima i de les seves expectatives. Les pràctiques educatives són...