papel etico del docente en el aula de clases

PAPEL ÉTICO DEL MAESTRO EN AULA DE CLASE SOBRE LA NO DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO
Los maestros y maestras, como formadores de la futura sociedad, debemos tener en cuenta que el principio básico paradesarrollar una convivencia de calidad es la igualdad entre el alumnado; siendo ésta una demanda social a la que desde la escuela debemos dar respuesta. Debemos crear las condiciones necesarias parapotenciar los aprendizajes que valoran y enriquecen la diversidad.
Los diferentes espacios donde la persona se desenvuelve en su niñez, adolescencia y juventud sirven como fuente para lainteriorización de estereotipos de género, el refuerzo a normas de conducta y la formación de actitudes hacia otros géneros que van a contribuir a la construcción psicológica de la identidad.
Tanto la identidad degénero como la identidad sexual suponen situaciones críticas en la adolescencia más que en la niñez, sujetándose su definición a reforzamientos sociales que dependen de la cultura preponderante enla sociedad.
El proceso educativo forma parte de la vida de la mayoría de adolescentes, y refleja en sus planteamientos el ideal de persona según las normas convencidas socialmente. La escuela es unespacio de socialización muy influyente en la formación de actitudes y en el desarrollo de la personalidad, representa el proceso educativo escolar.
La escuela es el escenario privilegiado del desarrollohumano porque permite al niño y a la niña su primer contacto con la autonomía, la cual puede retardarse por influencia de los padres, profesores, pares y por ellos mismos. La escuela reforzará en elniño y la niña aquellas conductas socialmente convenidas que reflejan la cultura predominante
Los maestros debemos de transmitir una serie de conocimientos, valores y actitudes a todos los sujetos,niños y niñas. Potencializando las habilidades necesarias para que cada individuo independientemente de su sexo las integre en su personalidad, es decir, se pretende que toda persona tenga la...